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20.下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A.B.C.D.

分析 根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;据此进行分析解答

解答 解:A、质子数=1<核外电子数=2,为阴离子;
B、质子数=核外电子数=8,为原子
C、质子数=11>核外电子数=10,为阳离子;
D、质子数=核外电子数=11,为原子.
故选C.

点评 本题考查学生根据核电荷数,质子数,核外电子数的关系判别阴阳离子的能力,对元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数知识的应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)请用化学用语填空:
①3个汞原子3Hg;  ②4个氢氧根离子4OH-
③2个氮气分子2N2;④氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;⑤碳酸钠的化学式Na2CO3
(2)说出3N02中“2”表示的意义一个二氧化氮分子中含有2个氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.如图是A、B、C三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线
(1)t1℃时,A、B、C三种物质中溶解度最大的是B;
(2)t2℃时,将A物质的饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有升温(填一种).
(3)小明同学欲在t1℃时配制溶质质量分数为25%的C溶液,你认为他配制的溶液溶质质量分数一定(>,=,<)<25%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.配平下列化学方程式
(1)2Cu+1O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CuO
(2)1C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O
(3)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)1Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+1H2O+1CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段.

(1)如图甲所示,天平无法调节平衡.要使该天平平衡,应采取的措施是先将游码归零,再调节平衡螺母.
(2)小璐用图乙所示装置进行实验.反应前称得左盘内装置及物质总重量为73.2g,然后注入稀盐酸,充分反应后,能证明质量守恒定律的现象是天平仍保持平衡(或称量结果仍为73.2g);上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生化学反应(或指示中和反应是否完全),该反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(3)小丽向氢氧化钠溶液中注入稀盐酸,发现有气泡产生,其原因是所用氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳发生了化学反应,生成部分碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.聚乳酸是对人体无毒无害且可生物降解的高分子材料.合成聚乳酸的原料是乳酸(其化学式为C3H6O3),试计算:
(1)乳酸中碳、氢、氧三元素的质量比为6:1:8
(2)2.7g的乳酸中会有1.6g氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸
B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
C.氢氧化钠能使酚酞试液变红,则氢氧化钾也能使酚酞试液变红
D.硝酸钾饱和溶液溶液降温结晶后,其溶质的质量分数变小;所以,饱和的氯化钠溶液恒温蒸发结晶后,溶质的质量分数也减小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.“归纳与比较”是化学学习的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是(  )
A.A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子.
B.性质都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧等.
C.用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等.
D.危害CO2会造成“温室效应”;CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等.
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.从下列物质中选择合适的物质,并将相应的化学式填在横线上:
A、生石灰 B、碳酸钙 C、明矾【KAl(SO42•12H2O】D、一氧化碳 E、食盐 F、熟石灰
大理石的主要成分是CaCO3,用作调味品的是NaCl,能和血红蛋白结合的物质CO,食品袋中白色干燥剂的成分是CaO,水处理过程中用作净水剂的物质是KAl(SO42•12H2O,用来改良酸性土壤的是Ca(OH)2

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