为达到预期的目的.下列操作中不正确的是A．按溶解.过滤.蒸发的操作顺序可以分离CaCO3.CaCl2的混合物B．用磷在密闭容器中燃烧.除去密闭容器内空气中的氧气C．生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法D．某同学将pH试纸润湿后.用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上.测定其pH 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为达到预期的目的，下列操作中不正确的是

A．按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO₃、CaCl₂的混合物

B．用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气

C．生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法

D．某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH

分析：A、碳酸钙不溶于水，氯化钙溶于水；
B、红磷能和氧气反应，消耗氧气；
C、加热煮沸可除去硬水中可溶性杂质；
D、pH试纸湿润后造成所测pH不准确．
解答：解：A、根据物质的可溶性，按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO₃、CaCl₂的混合物，方法正确；
B、用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气，能达到实验目的，方法正确；
C、硬水中的钙镁化合物在加热时会变成沉淀物而除去，故方法正确；
D、pH的测量方法用玻璃棒醮待测溶液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡对照，若pH湿润后会使pH值不准确．若所测酸性溶液，则pH偏大，若所测中性溶液，pH=7不变，若所测是碱性溶液，pH偏小，方法错误．
故选D．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响，某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下：

实验序号	取用红糖溶液	向溶液中加入的物质	搅拌、静置时间min	过滤所得滤液编号	实验现象
①	10mL	5g活性炭	5	A	四种滤液都比原溶液颜色浅滤液B比滤液A颜色浅滤液C比滤液D颜色_____；滤液A比滤液C颜色_____；
②	20mL	10g活性炭	5	B
③	10mL	5g木炭	5	C
④	10mL	5g木炭	10	D

从上述实验现象中，可以得到的结论有：
（1）______________________________________；
（2）______________________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（10分）
过氧化氢（化学式H2O2）溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是       ，锥形瓶中应放入的物质是       。
（2）写出该方法制取O2的化学方程式                     ；要收集一瓶较纯净的O2，应选择装置                （填字母）。
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，看到木条         ，表明已收集满。
（4）若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是       （填编号）。
①生成物只有氧气    ②不需加热     ③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是     （填编号）。
①控制液体的滴加速度   ②用体积较小的锥形瓶   ③加热反应物
（6）写出用装置A制取另外2种气体的化学式         和         。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（6分）某化学课外兴趣小组为探究Na与CO₂的反应进行了如下实验（实验部分装置如右图所示）：向盛有Na的装置A中通入纯净、干燥的CO₂，当观察到装置B中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO₂，Na剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后装置A中有黑色固体和白色固体生成。

【资料卡】
（1）K、Ca、Na等活泼金属的氧化物均可与水反应生成对应的碱；
（2）钠为银白色金属，过氧化钠为淡黄色固体。
【提出问题】白色固体含有什么物质？
【猜想与假设】
假设1：白色固体含有 ▲ ；
假设2：白色固体含有Na₂O；
【实验设计】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量白色固体放入足量水中	白色固体完全溶解
②取①中少量溶液，加入 ▲	产生大量气泡	假设1成立
③另取①中少量溶液， ▲	▲	假设2成立

【反思提高】
Na在CO₂中燃烧存在多个反应、生成多种物质。请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方程式： ▲ 。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（l1分）一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH₄等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H₂，该反应的化学方程式为 ▲ 得到的CO和H₂的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。
I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据(1)中所写的化学方程式．合成气中CO和H₂的质量比为 ▲ 。
Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：

【设计买验步骤]
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品，通人一段时间合成气。
③分别称量装置D、E的质量。
④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。
⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
[完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤
▲ (填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：

	装置D的质量	装置E的质量
反应前	292.4g	198.2g
反应后	296.0g	201.5g

①装置C中出现  ▲   色物质。
②称量数据如右表所示。
[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H₂还原了CuO。       ．
②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H₂以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH₄，且CH₄也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。
   ▲
③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?
  ▲                                  (选填“是”或“否”，并说明理由)。
[拓展探究]该小组同学对于CH₄是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。
查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO₂和H₂O；
白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。

①上图装置F中盛放的试剂名称是  ▲   。
②上图装置的正确连接顺序是  ▲   (填字母，且每套装置限用一次)。
[实验反思]除了可能是CH₄也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为
  ▲   (写出一个原因，并说明理由)。
  ▲

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

今有A、B、C、D、E五种装置如图所示

按下列要求回答问题（所选装置用其代号字母表示）
（1）实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置选用______，收集装置选用______，该装置制取氧气的化学方程式为______．
（2）实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用______，收集装置选用______，该制取二氧化碳的化学方程式为______．
（3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的______（填“物理”或“化学”）性质．
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变______色．
③实验室制取H₂S气体时，发生装置应选用______，收集装置应选用______（填仪器编号）．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图所示，回答下列的问题．

（1）写出图中②仪器的名称：②______；
（2）用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，应选用的发生装置是______，若收集丙时只能用D装置，则可推知气体丙的性质可能有______；
（3）实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置气密性②收集气体③向容器中加入小块大理石④按要求装配好仪器⑤向漏斗中注入盐酸．正确的顺序应该______
A．④①③⑤②B．②⑤③①④C．④③①⑤②D．④①⑤③②

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图是实验室制取气体时常用的装置