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    蜡烛有以下性质:①固体;②白色;③质地较软;④密度比水小;⑤难溶于水;⑥受热易熔化;⑦能燃烧。其中,属于物理性质的有____(填序号,下同),属于化学性质的有____。

    ①②③④⑤⑥⑦ 【解析】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学变化是通过化学变化才能表现出来的性质。 物质的状态、颜色、硬度、密度、溶解性和熔沸点都属于物理性质，物质的可燃性是化学性质。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：辽宁省抚顺市2018年中考化学试卷 题型：综合题

    化学有助于我们科学地处理和解决生活中的一些问题，请回答。

    （1）区分软水、硬水的方法是_____。

    （2）校园铁质护栏的防锈措施是_____。

    （3）区别羊毛线和腈纶线的做法是_____。

    （4）炒菜时油锅着火，常用的灭火方法为_____。

    加入肥皂水振荡 喷漆 取样灼烧闻气味 用锅盖盖灭 【解析】 （1）根据硬水和软水的检验方法，进行分析解答； （2）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈； （3）羊毛线的成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味； （4）灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下。 （1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子...

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 （武邑县第二中学） 题型：科学探究题

    几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的一些步骤:

    (1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中约1秒后取出,出现图A中的现象,这证明焰心____。

    (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象,在玻璃管的上口点燃,发现上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是___、____。

    温度最低气态有可燃性 【解析】 （1）小木条两头变黑中间不变色，说明外焰的温度高，内焰的温度低；（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象,在玻璃管的上口点燃,发现上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是气体，并且具有可燃性，这是固体石蜡变成了石蜡蒸气在燃烧。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题

    小强在探究蜡烛的燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法不合适的是

    A. 反复实验,并观察是否有相同现象

    B. 查找资料,了解蜡烛的主要成分,探究生成的黑色物质是什么

    C. 认为此现象与本次实验目的无关,不予理睬

    D. 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

    C 【解析】 本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 题型：简答题

    现有三瓶气体，分别是空气、二氧化碳、氧气，请你用最简单的方法来鉴别它们

    将燃着的木条分别插入三个集气瓶中，木条燃烧的更旺则该瓶盛的是氧气；木条火焰立即熄灭该瓶盛的是二氧化碳；木条火焰过一会熄灭该瓶盛的是空气 【解析】 根据木条在不同气体中能否燃烧以及燃烧的现象判断。 【解析】 将燃着的木条分别插入三个集气瓶中，木条燃烧的更旺是氧气；木条火焰立即熄灭的是二氧化碳；木条正常燃烧的是空气。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 题型：单选题

    下列蜡烛燃烧的实验中，有关实验现象的描述错误的是

    A. 实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 B. 实验②白瓷板表面无明显变化

    C. 实验③外焰部分的火柴杆最先炭化 D. 实验④烧杯内壁有水雾生成

    B 【解析】 A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，且二氧化碳逐渐增多，所以蜡烛火焰会逐渐熄灭，正确；B、由于火焰靠近白瓷板，不能和空气充分接触，蜡烛发生不完全燃烧，白瓷板变黑，错误；C、外焰的温度最高，所以外焰部分的火柴杆最先炭化，正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故烧杯内壁有水雾产生，正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源：（人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练 题型：单选题

    某同学在化学实验课上建议用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的 (　　)

    A. 提出假设 B. 交流评价 C. 作出结论 D. 设计实验

    D 【解析】 科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。 某同学在化学实验课上建议用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的设计实验。故选D。

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第3单元 物质构成的奥秘 单元测试 题型：填空题

    试用“分子”“原子”或“元素”回答:

    (1)酒精易挥发,这表明酒精________在作扩散运动,由液态变成气态,表明酒精________间的距离变大了。

    (2)氧________保持着氧气的化学性质;铁________保持铁的化学性质。

    (3)下图是某个化学反应的微观模拟示意图。

    据图比较分析,化学反应前后________的种类和数目不变,________的种类改变。

    分子分子分子原子原子分子 【解析】 （1）酒精易挥发，这表明酒精分子在作扩散运动，由液态变成气态，表明酒精分子间的距离变大了； （2）氧气是由氧分子构成，所以保持着氧气的化学性质的微粒是氧分子；铁是由铁原子构成的，所以保持铁单质的化学性质的是铁原子； （3）根据化学反应的微观模拟示意图可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，分子的种类改变．

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第一单元 课题1 物质的变化和性质 同步练习 题型：单选题

    下列说法涉及到化学变化的是

    A. 酒香不怕巷子深 B. 野火烧不尽，春风吹又生

    C. 泥菩萨过河，自身难保 D. 只要功夫深，铁杵磨成针

    B 【解析】 A．酒香不怕巷子深， C．泥菩萨过河，自身难保，D．只要功夫深，铁杵磨成针，均没有新物质生成，属于物理变化。B．野火烧不尽，春风吹又生，有新物质生成，属于化学变化。

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