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    现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是
    A．测量三种气体的密度B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
    C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将气体分别通入水中
    B
    本题考查的是常见气体的检验与除杂方法，区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。
    A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；
    B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气，燃烧更旺的气体为氧气，燃烧熄灭的气体为二氧化碳。
    C、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体；
    D、三种气体分别通入水中，都没有明显现象，无法区别三种气体。故选B
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气。下列装置组合适合制取氨气的是
    A．①③B．②④C．①⑤D．①④

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    根据下图所示的实验装置图回答：
    （1）写出编号的仪器名称：①_____________；②____________；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，如果要检验是否有氧气生成，可将带火星的木条接近导管口，如果            ，说明有氧气生成；
    （3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为：   ；制取并收集CO2，应选用的发生装置为  （填序号），收集装置为   （填序号）
    （4）如果要检验二氧化碳是否收集满，可将燃着的木条         ，如果木条熄灭说明二氧化碳已经收集满。
    （5）如下装置可用来测量生成CO2体积，在水面上放一层植物油的目的：     ，植物油上方原有的空气对实验结果        （填“有”或“无”）明显影响。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （7分）
    同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。
    （1）气体的发生装置如图所示。

    ①此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是  　；
    若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是  　。
    ②此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。
    仪器名称
    		分液漏斗
    		小试管
    		大试管
    装置内的药品
    		 
    		大理石
    		 
    用化学方程式表示相关性质
    		 
    ③ 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是  　。
    （2）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。
    ①第一组：取三支试管，在其容积的二分之一  处做标记。分别充满气体（甲为CO2，乙为A  气体，丙为CO2和A的混合气）后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如图所示。据此推测：气体A的化学性质有  　。

    ②第二组：同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10 mLNaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹。实验现象是  

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    结合下列图示装置，回答有关问题：

    （1）写出图中的仪器名称：①是         、②是         。
    （2）利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                            ，利用该反应制取氧气，可选用的气体发生装置是      （填标号）；若选用装置E收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集的理由是                 。
    （3）若选用装置B来制取氧气，则反应的化学方程式为                  。
    （4）利用F装置收集氧气时，氧气应从     端进入

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验室制取CO2应选择的装置是
    A．①③B．②③C．②④D．②⑤

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （9分）图所示的是常用的实验装置。

    （1）写出有编号仪器的名称①          ②          
    （2）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起         作用，反应的化学方程式为                                                  。
    为了收集比较纯净的氧气应该选择的装置有（填序号）             。
    （3）上可以通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：
    ①2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O
    ③CaO（固）+NH3·H2O（浓）＝NH3↑+Ca(OH)2（浓氨水有挥发性）
    我将选择反应     （只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我选择    （填序号）来作为NH3发生装置，我选用的收集装置是          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （16分）A、B是黑色固体，C、E是无色液体，D、G为气体，有如下反应：①无色液体C与黑色固体B生成气体D和液体E，②F在D中燃烧生成A，③气体G在D中燃烧产生淡蓝色的火焰，火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁有水珠。
    ⑴请写出A、C、F、G的物质名称：
    A           B           C          D           
    ⑵写出对应的反应的符号表达式，并在括号中注明基本反应类型。
    ①                                    （       ）
    ②                                    （       ）
    ③                                    （       ）
    ⑶F在D中燃烧的现象是                                   ，瓶底装少量水或                    ，目的是                                                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置．请回答：
    （1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是______．
    （2）可以用如上图甲图所示的收集方法收集氧气的原因是______．
    （3）右图乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是______．

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