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煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是
 
 
(填物质的化学式),它们遇雨水后能够形成酸雨,酸雨会对环境造成破坏.请你说出预防酸雨的两条措施:①
 
;  ②
 
考点:酸雨的产生、危害及防治
专题:化学与环境保护
分析:二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物质,酸雨对建筑物、金属制品、树木、土壤、水体影响很大,应该采取措施防止酸雨的产生.
解答:解:二氧化硫和水反应生成亚硫酸,亚硫酸和氧气反应生成硫酸,当雨水中的亚硫酸或硫酸含量达到一定程度,即雨水的pH<5.6时,就形成酸雨;
使用脱硫煤可以防止煤燃烧时产生二氧化硫,从而可以防止或减少酸雨的产生;使用清洁能源,例如氢能、太阳能、水能等,可以防止产生二氧化硫,从而防止或减少酸雨的产生.
答案:SO2 NO2 ①使用脱硫煤;②使用清洁能源.
点评:二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物质,因此控制二氧化硫、氮氧化物产生的源头,就可以防止酸雨的形成.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是(  )
A、溶液中可以含有多种溶质
B、硝酸钾饱和溶液能再溶解其他物质
C、硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低
D、用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘(I)是人体必需的重要微量营养元素之一.碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),食用碘盐可以有效地预防碘缺乏病.请计算:
(1)碘酸钾的相对分子质量
 

(2)若要获取2.54mg碘,需要碘酸钾多少mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中很多药品是易燃易爆的,有的有毒性有的,有腐蚀性因此使用化学药品要做到:
①不能用
 
接触药品;
②不要把
 
气味;
③不得
 
的味道.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学用语或数字表示的意义.
(1)写化学用语:
碳酸钾
 
; 氖气
 
; 氯化亚铁
 
;两个铵根离子
 
; 氧化钠中钠元素的化合价
 

(2)写出下列数字的意义:
①3K表示
 
;②2O2中左边的2表示
 
;右下角的2表示
 
.③2NO3- 中2表示
 
;④Al2O3中3表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对知识进行归纳和整理时学习化学的一种重要方法.现有H2、CO、CH4、NH3四种气体,请按要求答题.
(1)从不同角度指出四种气体的相同之处:
 

 

(2)将其中任意一种气体与另外三种气体进行比较,指出它们的不同之处:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学是从“好奇心”发展起来的.为了寻找问题的答案,科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着.他们对任何事物都充满“好奇心”,因此才使发明创造源源不断地涌现出来.
某同学对蜡烛及其燃烧提出了如下的问题:石蜡的性质如何?蜡烛燃烧的过程中有何现象产生?蜡烛燃烧后生成什么物质?并进行了如下探究:已知二氧化碳能使澄清石水变浑浊)
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水
 
,石蜡
 
溶于水,硬度
 

(2)点燃蜡烛,观察到石蜡先
 
,说明石蜡的熔点
 
.观察蜡烛的火焰分为
 
.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1秒钟后取出可以看到
 
烧焦最严重.由此现象得出的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A.B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B.G都是黑色固体,气体D能使带火星的木条复燃,E是一种组成元素与水相同的液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:

(1)写出下列物质的名称:
A
 
 B
 
D
 
E
 
G
 
H
 

(2)写出反应①②③的化学方程式,并指出反应的基本类型:
 
 
反应
 
 
反应
 
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,化学与我们的息息相关.
(1)煤是一种常用的化石燃料,家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后来人们把煤粉加工成圆柱体,并在圆柱体内打上一些孔(如图).请你分析这种变化的优点是:
 

(2)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是
 
(填“单质”“元素”或“原子”)
(3)熟石灰是松散的粉末,将它调成石灰浆抹墙,一段时间后,墙面变得洁白而坚固且会“出汗”请写出有关的化学方程式
 

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