【题目】下列有关实验操作的叙述,不正确的是( )
A. 给试管中液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3
B. 把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热
C. 用量筒量取液体时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
D. 实验剩余的药品,不能放回原试剂瓶
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】民以食为天,食以安为先。下列做法不会危害人体健康的是( )
A.用甲醛浸泡海产品,延长保鲜时问
B.用二氧化硫熏蒸馒头,使它更白
C.用适量的小苏打做糕点,使它更松软
D.用大量的甜蜜素制作果冻,使它更加可口
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是元素周期表的一部分,根据此表回答下列问题:
族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He |
二 | 3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
三 | 11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
(1)相对原子质量为19.00的元素,其质子数为 , 属于元素(填“金属”或“非金属”).其离子结构示意图是
(2)第二周期的稀有气体元素的符号是 , 3号元素和11号元素的化学性质相似的原因是它们的数相同.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络,是同学们做笔记的重要方法,如图是关于氧气部分知识网络图,下列有关说法错误的是( )
A.从图中可以看出,氧气化学性质比较活泼,能跟某些金属、非金属、氧化物、化合物反应,因此,Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
B.从如图中氧气化学性质可以推知氧气具有助燃,供给呼吸等用途
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
D.Ⅰ、Ⅱ类反应都发生了氧化反应,均放出热量.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列所示的实验装置图1,按要求回答有关问题
(1)为了节省药品,需要定量实验制取一定量的氧气,根据如图2,读出量取双氧水的体积为mL,称量高锰酸钾粉末质量是g.
(2)向试管中加入高锰酸钾的具体操作是 . 实验室用高锰酸钾制取氧气电化学反应方程式为 , 可选用的发生装置为(填序号),该装置中的一处错误是 , 你不能选择的收集装置是
(3)若用排空气法收集氧气,检验是否收集满的方法是;若用排水法收集氧气,说明氧气已收集满的现象是 , 收集完毕后,应先 , 再移开酒精灯,装满氧气的集气瓶瓶口应(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)如果实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气,请你写出反应的化学方程式
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学知识填空。
(1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
①3个磷原子;②碳在氧气中燃烧的产物;③3个镁离子
④水中氢元素的化合价为+1价;⑤核电荷数为11的元素;⑥硫酸根离子
(2)按要求填空:
⑦画出氧原子的结构示意图 .
⑧保持氢气化学性质的最小粒子 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按下列操作完成实验,对实验结果分析正确的是( )
A.检查气密性:导管口有气泡,则装置漏气
B.量取10ml液体:实际所得液体体积小于10ml
C.测定空气中O2的含量:瓶内水面上升体积大于瓶内空气体积的
D.称取25g物质:实际称得固体质量大于25g
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于种元素的粒子.
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是(填序号),它在化学变化中容易(填“得到”或“失去”)电子,成为离子.
(3)D中x= .
(4)A与C形成化合物的化学式是 .
(5)B单质在氧气中燃烧的化学方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置,请你回答下列有关问题:
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的 , 反应的化学方程式是 .
(2)红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的减小,致使烧杯中的水倒吸入集气瓶,从而粗略测出空气中氧气的体积分数.
(3)燃烧结束后,当集气瓶后松开弹簧夹,过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com