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甲同学设计了如图所示的A装置进行实验(固定装置已略去,且石灰石中杂质不反应).

(1)写出A装置I中发生反应的化学方程式:______.
(2)观察到试管中紫色石蕊溶液变红色,请写出可能使其变红色的原因:______.
(3)乙同学用B装置制取了一瓶无色无味的气体,你推测该气体可能是______,试用最简便的实验证实你的推测:______.

解:(1)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,要配平.
故答案为:①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红色;浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色.
(3)用过氧化氢与二氧化锰,用B装置可以制取氧气,掌握验证方法.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)碳酸使紫色石蕊试液变红色;氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色.
(3)氧气,用带火星的木条验证,看是否如果复燃.
分析:本题主要考查二氧化碳的制法和收集方法的选择,实验室是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的,因此不需要加热,气体的密度比空气大,能溶于水,因此只能用向上排空气法收集.如果用浓盐酸制的二氧化碳会不纯,因为浓盐酸具有挥发性.书写化学方程式时,要注意配平.
点评:本考点主要考查气体的制法和收集方法,同时也考查了仪器的名称和化学方程式的书写,还考查了浓盐酸的挥发性,酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色.二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图为“хх”钙片商品标签图,请根据标签的有关信息完成下列各题.
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该钙片主要成分碳酸钙,主要成分碳酸钙由
 
种元素组成.碳酸钙中各元素的质量比为
 

每片钙片中至少含钙元素的质量为
 

某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实,决定通过实验进行探究.
实验目标:测定该钙片主要成分碳酸钙的含量.
实验原理:取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应,测量生成的CO2的质量(已知该状态下CO2的密度),然后计算其中碳元素的质量,利用反应前后碳元素的质量不变,再计算出碳酸钙的质量.
实验方案:兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案,请你参与他们对实验方案的讨论、取舍.
方案一;甲同学设计了如图所示的装置,通过反应后右侧注射器(注射器最大量程为20mL)内收集到气体
的量来进行计算.
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(1)同学们观看了他的设计后,都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制,这是因为
 

(2)同学们讨论后,一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集.
方案二:乙同学设计了如图所示的装置,与甲同学的相比,仅仅在收集方法上不同.
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(1)同学们观看了他的设计后,都认为所测得CO2气体的体积将会
 
(填偏大或偏小),你认为他们的理由是,会有部分二氧化碳溶解在水中,你的改进方案是
 
;广口瓶内原有的空气对实验结果
 
(填“有”或“没有”)影响
(2)同学们讨论后,一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大,你认为他们的最主要理由是
 

方案三:丙同学设计了如图所示的装置.同学们观看后一致认可他的设计,并按照他的思路设计了以下
实验步骤.
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实验步骤:
①连接装置并检查装置气密性;
②加入10片钙片和水;
③记录C中液面刻度(C为带有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀盐酸至过量;
⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录C中
液面刻度,计算得到气体的体积为V mL(经查,该气体密度为ρg/L);
⑥计算气体的质量.
实验反思:
(1)丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状,你认为他的目的是:
 

(2)同学们都认为丙同学的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E,你认为橡胶管E的作用是:
 

(3)检查该装置的气密性时,如图准备好装置,在C、D两管中装好水且液面相平,提高D管,
 
,则气密性良好;
(4)通常实验前须估算药品用量,如果实验过程中,发现盐酸的量不足,应中途加酸还是重新实验:清判断并说明理由
 

实验结论:经多次实验(钙片都是10片),所得CO2气体的平均质量是6.82g,请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是
 
(填“真实”或“不真实”)的.(最后一空不需要写计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?贺州)甲同学设计了如图所示的A装置进行实验(固定装置已略去,且石灰石中杂质不反应). 
(1)写出A装置I中发生反应的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)观察到试管中紫色石蕊溶液变红色,请写出可能使其变红色的原因:
碳酸使紫色石蕊试液变红色;氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色
碳酸使紫色石蕊试液变红色;氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色

(3)乙同学用B装置制取了一瓶无色无味的气体,你推测该气体可能是
氧气
氧气
,试用最简便的实验证实你的推测:
用带火星的木条验证,看是否如果复燃
用带火星的木条验证,看是否如果复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?虹口区二模)实验室的废液缸中收集了同学们制取二氧化碳后残留的溶液(二氧化碳已全部逸出、石灰石中的杂质不参加任何反应,也不溶于水).
①实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②为确定溶液成分甲同学设计了如图所示的实验,滴入石蕊后A试管中液体为紫色,说明氯化钙溶液呈
中性
中性
(填“酸性”、“碱性”或“中性”).B试管中滴入石蕊,若溶液呈红色,说明待测液中的溶质是
氯化钙和盐酸
氯化钙和盐酸
;若溶液呈
紫色
紫色
色,说明待测液中的溶质是
氯化钙
氯化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?黄浦区三模)实验室的废液缸中收集了同学们制取二氧化碳后残留的溶液(二氧化碳已全部逸出、石灰石中的杂质不参加任何反应,也不溶于水).
(1)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)为确定溶液成分甲同学设计了如图所示的实验,B试管中滴入紫色石蕊,若石蕊变红色,说明待测液中的溶质是
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
;若石蕊呈
色,说明待测液中的溶质是
CaCl2
CaCl2

(3)A试管的CaCl2溶液的作用是
对比
对比

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网甲同学对寒痛乐熨剂(简称“寒痛乐”)的发热原理产生了浓厚兴趣,于是带了几包寒痛乐,来到实验室对其进行研究.
【查阅资料】
[用法用量]外用,一日1次.将外袋剪开,取出药袋,晃动数次,使药物充分松散,接触空气,手摸有热感时,置于固定袋内,覆盖于痛患处,每袋可发热不少于15小时.
[原料层]铁、蛭石、活性炭、水等.
[作用原理]铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁(固体),并放热.
【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质.
步骤 实验操作 实验现象
将寒痛乐打开,将药物倒入一烧杯中,观察  药物为黑色固体粉末
精英家教网用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察 剧烈燃烧,
 
实验结论:写出此反应的文字表达式
 
.集气瓶中加水的作用是
 
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【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量.甲同学设计了如图所示装置,进行实验.
【实验记录】
步骤 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
连接好装置如上图所示,然后
 
 
装置的气密性良好
加入足量药品,迅速将胶塞盖严,并充分振荡
 
进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量.
【实验反思】
乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论,他将操作改进后再进行测量,得到了较为准确的结果.他改进后的操作为
 

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