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14、我们将空气用打气筒打入球胆时,从微粒观点看,对球胆内变化的说法正确的是(  )
分析:构成物质的分子之间有间隔,气体的分子间隔较大.将空气用打气筒打入球胆时,球内分子数变多,气体分子之间的间隔减小.
解答:解:将空气用打气筒打入球胆时,球内气体增多,气体分子数就增多,但球胆的体积没有明显增大,说明分子间隔变小.
故选C.
点评:气体分子之间间隔较大,在体积不变的条件下,增大(减小)压强,分子间隔减小(增大).
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科目:初中化学 来源: 题型:

19、我们知道,在光照条件下,绿色植物主要发生光合作用,消耗二氧化碳,产生氧气;而在夜晚主要发生呼吸作用,消耗氧气,产生二氧化碳.那么这一因素会不会引起昼夜间空气中的二氧化碳含量发生变化呢?
为探究其结果,某化学活动小组设计用下面的实验,测定森林某处白天和夜晚二氧化碳的相对含量.
(1)、配制一杯稀氨水,并向氨水中滴入3-5滴酚酞试液,使溶液呈浅红色,把得到的溶液保存在密闭的细口瓶里备用.
(2)、分别选择白天和夜晚的不同时间,到森林某处用50mL注射器吸取上述溶液10mL,再抽气到50mL刻度处,用手指堵住注射器的吸入口,用力振荡2-3分钟,然后将注射器用入口向上,小心将余气排出(不要把溶液排出).再重复上述操作若干次,直至注射器内溶液红色恰好褪去.记下抽气的次数填入下表[用白天空气中二氧化碳的体积含量(以0.03%计)作为比较标准]:
编号 取样时间 取样时间 抽气次数 空气中二氧化碳的体积含量
1 林木某处 凌晨5时 2次
0.3%
2 同上 上午9时 20次 0.03%

该探究结果说明,森林中二氧化碳的含量晚上比白天更
.(高或低)
很多人习惯在天亮前到森林里进行晨炼,请你根据该探究结果此作出评价.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?白下区二模)“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节引发竹节内气体膨胀而爆鸣,以庆贺新年来到.竹子的节内存在的气体的成分如何?与空气成分是否一样?请按如下步骤设计实验方案.
实验目的:探究竹节内气体与空气主要成分的不同.
提出假设:竹节内气体与空气相比,
含较多的二氧化碳和较少的氧气(或较多的水蒸气)
含较多的二氧化碳和较少的氧气(或较多的水蒸气)

假设的依据是竹子要进行光合作用、呼吸作用,但在竹节内主要进行呼吸作用.
实验计划:
(1)采集新鲜竹节,收集竹节内气体4瓶.
1、需要仪器有
集气瓶、水槽、玻璃片
集气瓶、水槽、玻璃片

2、请叙述收集竹节内气体方法和过程
将竹节两端各打一小孔,浸入水中,用排水法从上面的孔收集气体.
将竹节两端各打一小孔,浸入水中,用排水法从上面的孔收集气体.

(2)探究竹节内的气体是否含有较多量的
二氧化碳
二氧化碳
,可以选用两种方法,请填写下表:
设计思路 预测的实验现象
第一:
用燃着的木条伸入集气瓶中
用燃着的木条伸入集气瓶中
木条火焰较快熄灭
木条火焰较快熄灭
第二:
往集气瓶中倒入少量澄清石灰水并振荡
往集气瓶中倒入少量澄清石灰水并振荡
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
(3)探究竹节内气体中含有氧气所占的体积分数.
①想一想课本中利用红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数的实验.请在图基础上,填画装置,设计测定体积分数实验装置图,并注明所用物质名称.
②若设计三步实验操作,一是关闭止水夹,二是
将足量红磷放入燃烧匙内点燃,伸入到集气瓶中,冷却到室温
将足量红磷放入燃烧匙内点燃,伸入到集气瓶中,冷却到室温
,三是
打开止水夹,观察从导管流入集气瓶内水的多少
打开止水夹,观察从导管流入集气瓶内水的多少

③计算气体体积分数的实验操作是:用量筒测量
流入集气瓶内水的体积和充满流入集气瓶内水
流入集气瓶内水的体积和充满流入集气瓶内水
的体积.
④进行计算.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

我们将空气用打气筒打入球胆时,从微粒观点看,对球胆内变化的说法正确的是


  1. A.
    球胆内气体分子数变多,分子间空隙变大
  2. B.
    球胆内气体分子数变少,分子间空隙变小
  3. C.
    球胆内气体分子数变多,分子间空隙变小
  4. D.
    球胆内气体分子数变多,每个分子体积变小

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科目:初中化学 来源:2011年江苏省苏州市吴中区中考化学二模试卷(4月份)(解析版) 题型:选择题

我们将空气用打气筒打入球胆时,从微粒观点看,对球胆内变化的说法正确的是( )
A.球胆内气体分子数变多,分子间空隙变大
B.球胆内气体分子数变少,分子间空隙变小
C.球胆内气体分子数变多,分子间空隙变小
D.球胆内气体分子数变多,每个分子体积变小

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