分析 催化剂能够改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都不变;
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气;
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气.
解答 解:【初步验证】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
待反应结束后,过滤,洗涤,再进行二次称量,结果发现所得数据大于1.0g,原因可能是没有干燥二氧化锰,导致二氧化锰表面附着了一定量的水.
故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;没有干燥二氧化锰.
【实验改进】
小强针对上述原因,提出烘干后再称量的方案,结果得到了准确的实验结论,与此同时,老师引导同学们可以尝试蒸发的方法,结果也得到了相同的结果,即二氧化锰在反应前后质量不变.
故填:二氧化锰在反应前后质量不变.
【深入探究】
对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证,小兵提出可以直接向刚蒸干的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液,若能观察到仍然产生大量气泡,就可以得出结论,但小芳对此产生了异议,她的理由是:刚蒸干的二氧化锰温度较高,能够加快过氧化氢的分解速率.
故填:产生大量气泡;刚蒸干的二氧化锰温度较高,能够加快过氧化氢的分解速率.
【实验反思】
(1)此装置能较快收集到氧气的理论依据是:在一定范围内,温度升高,化学反应的速率会加快.
故填:在一定范围内,温度升高,化学反应的速率会加快.
(2)利用如图甲所示装置做过氧化氢制取氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,却发现带火星的木条很难复燃,这是因为此时氧气中混有大量水蒸气,很难使带火星的木条复燃.
故填:此时氧气中混有大量水蒸气,很难使带火星的木条复燃.
【交流与讨论】
(4)兴趣小组的同学们受到启发,在查阅了相关资料后,又共同设计处了图丙所示的装置,发现带火星的木条也易复燃(图中的加热装置已略去),
由图乙装置可知,冷水是为了降低温度使水蒸气液化,从而使氧气更纯净一些,因此浓硫酸的作用可能是吸收水蒸气.
故填:吸收水蒸气.
(5)实验室用二氧化锰作为催化剂时,可以用氯酸钾反应制取氧气,氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
故填:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(6)由图中可知,氧气的体积分数为49%时,温度约为81℃,因此欲使带火星的木条复燃,应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在81℃.
故填:81.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 16g | B. | 15.2g | C. | 13.2g | D. | 17.8g |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B中气球胀大说明此反应有气体产生 | |
B. | C中的压强小于外界的大气压 | |
C. | 此反应符合质量守恒定律 | |
D. | 用天平称量A系统的质量,天平保持平衡后,换成B系统,指针向右偏转 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com