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用正确的化学用语填空:
(1)2个钾原子
 

(2)空气中含量最多的气体
 

(3)3个氢离子
 

(4)地壳中含量最多的元素
 

(5)5个二氧化碳分子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钾原子为2K;
(2)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氢离子表示为3H+
(4)地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的元素是氧元素,其符号为:O;
(5)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此5个二氧化碳分子表示为:5CO2
故答案为:(1)2K(2)N2(3)3H+(4)O(5)5CO2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用给水通电分解的方法制取氧气,若要得到16kg氧气,则需要水的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下图装置制取某气体,并验证该气体的相关性质.

实验现象:青霉素瓶内产生大量气泡,A处液体变浑浊,B处液体由紫变为红色.
①仪器甲的名称
 

②检查上述整套装置气密性的具体操作是:
 

③实验中产生的肥皂泡在空气中呈
 
(填“上浮”或“下沉”)趋势.
④青霉素瓶内发生反应的文字表达式是:
 
A处反应的文字表达式是:
 

⑤根据此实验,请写出微型实验的一个优点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出能实现下列反应的文字表达式,并指出反应类型:
①淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰.
 

②一氧化碳燃烧其产物可以使澄清的石灰水变浑浊.
 

③酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳.
 

④水在通电的条件下生成氢气和氧气.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据题目要求回答下列问题.
(1)图1为托盘天平,使用托盘天平称物品的正确操作顺序为
 
(填序号)
①调游码  ②放称量纸  ③称量物放左盘④调零点  ⑤加质量大的砝码
⑥加质量小的砝码
A.①②③④⑤⑥;  B.④②③⑤⑥①;   C.④⑤⑥①②③
(2)通过学习我们知道,在化学变化中物质发生了改变,但质量是否改变了呢?为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究,过程如下:

[提出问题]:参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等?
[实验方案]:甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验.
[进行实验]:如图2所示,甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中;然后将烧杯放到天平上调至平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使物质混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.
[实验现象]:反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的
 
(填“左边”、“右边”或“中间”),乙小组的天平指针指向刻度盘的右边.
[解释与结论]:甲小组的结论为:
 

化学方程式为CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4.乙小组的指针偏向右边是因为
 

[实验反思]:在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时,在装置方面应做到
 

(3)在4A+5B=4C+6D的反应中,C、D的相对分子质量之比为15:9,若1.7 gA与B完全反应后,生成3 gC.则在此反应中,B与C的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式回答:
(1)空气中体积分数最大的气体是
 

(2)地壳中质量分数最大的金属元素与质量分数最大的非金属元素所形成的化合物是
 

(3)能使带火星的木条复燃的气体是
 

(4)常温下密度最小的气体是
 

(5)能使澄清石灰水变浑浊的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色薄膜,其成分是(填化学式)
 
,写出其形成的化学方程式:
 
.此薄膜
 
(填“能或不能”)用水洗掉,清除此薄膜的试剂是
 
,写出此反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学变化中可以再分的粒子是
 
;不能再分的粒子是
 
;质子数少于核外电子数的粒子是
 
离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~F和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是无色气体,B、F是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略):
(1)写出反应①的化学方程式
 
,该反应属于
 
反应(填写“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”或“还原”).
(2)写出反应②的化学方程式
 

(3)含D的生产、生活用品腐蚀的过程,实际上是D与空气中的
 
发生化学反应的过程.

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