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    将炭粉和氧化铜粉末的混合物放在密闭的容器中，加热到炽热程度，得到的气体

    [　　]

    A.是　　　B.是CO　　　C.是CO和　　　D.以上三种情都有可能

    答案：D
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为
    Cu2O（Cu4C、Cu2C）
    Cu2O（Cu4C、Cu2C）
    ．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是
    这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应
    的进行．
    这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应
    的进行．
    ．
    （2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放
    置的作用是
    有利于集中加热，获得持续高温．
    有利于集中加热，获得持续高温．
    ．
    （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择
    A
    A
    （填选项序号）的比例．
    A． 32：3       B． 40：3       C． 48：3
    你认为小施这样选择的理由是
    反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应
    的进行．
    反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应
    的进行．
    ．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的
    气密性
    气密性
    后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，
    不能
    不能
    （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
    不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是
    放
    放
    （填“吸”或“放”）热反应．
    待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是
    空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化
    空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化
    ．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?长宁区一模）某化学兴趣小组的同学按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到有亮红色金属铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜元素有+1和+2两种化合价，氧元素的化合价通常为-2．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是另一种铜元素的氧化物，并猜测它的化学式为
    Cu2O
    Cu2O
    ．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置等，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小赟建议用超细炭粉与氧化铜粉末充分混合高温加热进行实验．你认为这样建议的原因是
    增大反应物接触面积，使反应更充分
    增大反应物接触面积，使反应更充分
    ，该反应的化学方程式为
    C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    ．
    （2）小慧认为稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，建议在酒精灯火焰处加金属网罩（如图乙），使酒精灯外焰完全包围试管的下部，其作用是
    集中火焰，提高温度
    集中火焰，提高温度
    ．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验．他们在检查了乙装置的
    气密性
    气密性
    后，往试管中加入已充分干燥的超细炭粉与氧化铜粉末的混合物，并开始加热，当看到澄清的石灰水刚刚有稍许浑浊时，
    不能
    不能
    （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后立即关闭止水夹，让产物自然冷却．若不及时关闭止水夹，可能出现的问题是
    生成的铜再次被氧化
    生成的铜再次被氧化
    ．待产物冷却后，同学们终于看到了期待已久的亮红色金属铜，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源：中考必读·名校备考方案·化学 题型：058

    某学生为了分离由炭粉和氧化铜组成的混合粉末，做了如下实验：

    ①将混合粉末放在烧杯中，加入足量稀硫酸，加热并充分搅拌．

    ②待悬浊液冷却后过滤，用少量水洗涤留在滤纸上的黑色固体．

    ③取少量滤纸上的固体于小试管中，滴加数滴稀硫酸，加热并振荡，静置后滤液为无色，把滤纸上的固体取出干燥．(提示：本步操作滴加稀硫酸是为了检验氧化铜是否除净)

    ④在②所得溶液中，慢慢滴加氢氧化钠溶液，并不断搅拌，至不再产生蓝色沉淀，且静置后液体为无色时，停止加氢氧化钠溶液．

    ⑤将④所得混合物过滤，用少量水洗涤留在滤纸上的蓝色固体，把该固体转移到坩埚中加热，使其全部转化为黑色固体，冷却后取出．

    试回答：

    (1)第①步实验中，加入稀硫酸是为了________．

    (2)若①步中稀硫酸不足，第③步实验中，静置后的液体会显________色；此时应怎样处理留在滤纸上的黑色固体？________．

    (3)第②步和第③步实验中，若过滤后的滤液仍旧浑浊，应该把滤液________；用水洗涤固体的作用是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某化学兴趣小组的同学按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到有亮红色金属铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜元素有+1和+2两种化合价，氧元素的化合价通常为-2．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是另一种铜元素的氧化物，并猜测它的化学式为________．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置等，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小赟建议用超细炭粉与氧化铜粉末充分混合高温加热进行实验．你认为这样建议的原因是________，该反应的化学方程式为________．
    （2）小慧认为稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，建议在酒精灯火焰处加金属网罩（如图乙），使酒精灯外焰完全包围试管的下部，其作用是________．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验．他们在检查了乙装置的________后，往试管中加入已充分干燥的超细炭粉与氧化铜粉末的混合物，并开始加热，当看到澄清的石灰水刚刚有稍许浑浊时，________（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后立即关闭止水夹，让产物自然冷却．若不及时关闭止水夹，可能出现的问题是________．待产物冷却后，同学们终于看到了期待已久的亮红色金属铜，实验获得了圆满成功．

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