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某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。

(1)写出该中和反应的化学方程式_______________________。

(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:

【作出猜想】

(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2  

(B)溶质可能是CaCl2

(C)溶质可能是CaCl2与HCl

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

【实验设计】

①取少量烧杯中的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。于是排除了猜想(A),你认为排除猜想(A)的理由是_____________。

②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:

实验步骤

预计现象

预计结论

取少量反应后的溶液于试管中,

逐滴加入碳酸钠溶液

猜想(B)正确

猜想(C)正确

【交流反思】

 为确定猜想(C)正确,下列几种实验方案不合理的是__________(填字母)。

 A.取反应后的溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液变红色

B.取反应后的溶液于试管中,加入锌粉冒气泡

 C.用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液,涂抹在pH试纸上,测溶液的pH <7

 D.取反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液,生成白色沉淀


【答案】(1)2HCl+Ca(OH)2 =CaCl2+2H2O

(2)【实验设计】① 氢氧化钙溶液显碱性②溶液变浑浊   开始产生气泡,一段时间后溶液变浑浊

【交流反思】D

【解析】氢氧化钙和盐酸发生中和反应生成氯化钙和水;由于Ca(OH)2溶液显碱性,因此如果溶质中没有氢氧化钙,则滴加酚酞溶液不变色。用碳酸钠溶液

验证B、C猜想,若猜想B正确,则CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,反应现象为生成白色沉淀,若猜想C正确,则碳酸钠首先与盐酸反应产生气泡,随后再与氯化钙反应,因此反应的现象为开始产生气泡,一段时间后溶液变浑浊。确定猜想(C)正确时,取样加入硝酸银溶液,不能根据生成的白色沉淀现象确定,因为CaCl2和HCl中都含有Cl-,故D正确。


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科目:初中化学 来源: 题型:


近年来,建筑装潢装饰材料进入家庭。调查发现,经装修的居室中有装潢装饰材料缓慢释放出的化学物质浓度过高,影响人体健康。这些化学物质中最常见的是(  )

A.CO                          B.SO2

C.甲醛等有机物蒸气                     D.臭氧

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”。在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1)。用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(间图2)。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下探究:

【提出问题】为甚附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?

【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。

【猜想与假设】对于生成的是什么气体,四位同学有如下猜想:

甲:二氧化氮;乙:氮气;丙:氧气;丁:氢气。

同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是:                          

【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是:       

          ,观察到的现象是                 ,说明同学丙的猜想正确。

硝酸钾分解的化学方程式是              

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:              

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?

已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:

温度/℃

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你对上述问题的解释:                        

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中,发现随着反应的进行,产生气体的速度逐渐加快,一段时间后逐渐减慢,最后停止产生气体。在反应过程中,溶液的温度也先随之升高,最后下降到室温。于是,小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下:

某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据表

盐酸溶液浓度

反应开始时酸

溶液的温度

反应开始到2分钟产生的气体体积

反应结束共产生气体体积

5%

20℃

10 mL

60 mL

10%

20℃

19 mL

118 mL

15%

20℃

28 mL

175 mL

5%

35℃

28 mL

60 mL

10%

35℃

72 mL

118 mL

15%

35℃

103 mL

175 mL

(1)分析实验数据得出:一定质量的某种金属和同体积盐酸反应,影响金属和酸反应快慢的主要因素有     ▲         ▲     

(2)可以通过比较     ▲      实验数据来确定金属和酸反应的快慢。

(3)过量锌粒加入盐酸中,反应开始的一段时间,反应速率逐渐加快,而不是逐渐减慢。请分析原因。     ▲     

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科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。

【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。

【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

【实验验证】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到      ,证明有水生成。

(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成,二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为         

小明提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后     ,析出了氢氧化钙。

同学们又用图20所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,确定有二氧化碳生成。

实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。

【交流讨论】经分析,同学们一致认为是石蜡不充分燃烧生成的        。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。

为验证一氧化碳,他们设计了如图21所示的实验。

  

【实验验证】(1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是     

(2)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛部充分燃烧有一氧化碳生成。

(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化成黑色,接下来的操作是:       

【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气。为使其充分燃烧,应采取的措施是                  

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科目:初中化学 来源: 题型:


糕点疏松剂的主要成分中还有碳酸氢钠,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学幸会进行探究。

【探究实验一】 碳酸氢钠溶液的酸碱性:用PH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10。      由此得出的结论是碳酸氢钠溶液呈       

【探究实验二】 碳酸氢钠能否与酸反应:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,     现象为        。结论:碳酸氢钠能与酸反应。

【探究实验三】 碳酸氢钠的热稳定性:取一定量的碳酸氢钠放在          铜片上加热,如图所示。

(1)       加入一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠。

(2)       充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,震荡,观察到澄清石灰水变浑浊。

(3)       通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器:稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管

序号

实验操作

预期现象

结论

取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量_________,振荡,静置。

产生白色沉淀

产物含Na2CO3

取操作①后的上层清液于试管B中,滴加_________。

_________

产物不含NaOH

(4)根据上述实验结论,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式        

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学课堂上要学习碱的性质,老师让两位为同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹起,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应

同学们吹起后观察到①澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.。观察实验现象后老师问,通过实脸现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用________.针对②中的情况师生共同开始探究之旅.

(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验.

    实验现象:③中软塑料瓶变瘪,④中______________

(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低。小光同学却对此提出质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是___________

(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告.

实验步步骤

实验现象

实验结论

取③实验后的溶液少许,

再向其中加人____

______

验证了二氧化碳和氮氧化

钠溶液反应.

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。

【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过_________________证明反应的发生。

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科目:初中化学 来源: 题型:


小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答横线上的七个问题。

【提出问题】废液中的溶质是什么物质?

【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2

你认为还可能含有的溶质是                  (填化学式)。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】

(1)请你写出实验室制取二氧化碳的化学方程式                             。

(2)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。

(3)你认为小红的实     (填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是              

(4)如果要证明你的猜想是正确的,你选择        (填字母:A、石蕊试液  B、氢氧化钠溶液 C、 稀盐酸 )来代替酚酞试液,理由是                       。

(5)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的                ,反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:


  化学是一门以实验为基础的自然科学,下列是一些重要化学实验的装置图,请按要求回答:

A. 气体制备装置B.一氧化碳还原氧化铁C.电解水实验D. 测定空气中氧气含量

(1)请写出实验室用A选项中的装置制取一种气体的化学方程式            

(2)B实验开始时,应先通CO再加热,目的是                           

(3)C实验中玻璃管①中产生的气体是                 

(4)D实验中不能用木炭代替红磷的原因是                   。

 

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