在一堂科学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.某组同学向取出的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.
(1)根据以上现象,请你判断该组用的这瓶氢氧化钠溶液的变质程度 .
A.完全变质 B.部分变质;
(2)若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案: .
碱的化学性质;盐的化学性质.. | |
专题: | 常见的碱 碱的通性. |
分析: | (1)根据碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳、水和氯化钠,可以据此解答; (2)根据碳酸钠的性质分析设计除去碳酸钠的实验方案. |
解答: | 解:(1)在溶液中加入“过量”的稀盐酸,一开始没有气泡产生,说明该溶液中含有氢氧化钠;滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生,说明该溶液中还含有碳酸钠,故该瓶氢氧化钠溶液是部分变质. 故填:B; (2)氢氧化钠变质的原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应,反应的方程式是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.由于碳酸钠能与氢氧化钙反应生成了氢氧化钠和碳酸钙,既除去了杂质碳酸钠,又没有引入新的杂质.所以,要除去溶液中变质生成的杂质,实验方案是:加适量澄清石灰水,过滤. 故填:加适量澄清石灰水,过滤. |
点评: | 本题难度不大,证明氢氧化钠部分变质的实验设计是中考的热点,掌握要证明氢氧化钠的存在须先加入中性盐溶液将碳酸钠转化成沉淀除去是正确解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
长期暴露在空气中的氢氧化钠易吸收空气中的 ▲ 而变质。为检验其是否变质,请选择三种不同物质类别(酸、碱、盐)的试剂进行实验,写出所选试剂的化学式:酸 ▲ ;碱 ▲ ;盐 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图中不能正确反映其对应变化关系的是( )
| A. | 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气 |
| B. | 某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 |
| C. | 向氢氧化钠溶液中不断加水 |
| D. | 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是 .
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是 .
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是 .
【实验探究】:取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,固体全部溶解,有气泡冒出,证实猜想一是正确的.
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在过氧化氢、二氧化碳、水蒸气、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁等物质中,选择适当物质并将其化学符号填写在下面空格中:
(1)能用于实验室中制氧气的是___________
(2)有刺激性气味的是_____________
(3)大量释放会造成温室效应加剧的气体是________________
(4)松脆的饼干遇到会变软的是______________
(5)白色固体是____________
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科目:初中化学 来源: 题型:
自然界里水的三态(固态、液态、气态)循环过程中没有发生变化的是( )
| A. | 水的化学性质 | B. | 水分子之间的间隔 |
| C. | 水的物理性质 | D. | 水分子的运动速率 |
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