【题目】明亮同学为探究鸡蛋壳的主要成分,他将鸡蛋壳充分研碎放入稀盐酸中,观察到生成无色无味的气体。将该气体通入澄清石灰水,观察到石灰水变浑浊。另取鸡蛋壳少许,在酒精喷灯上煅烧数分钟,投入滴有酚酞的蒸馏水中,观察到酚酞溶液变红。根据以上实验现象回答下列问题:
(1)依据你的生活经验判断,鸡蛋壳_____(填“能”或“不能”)溶于水;
(2)写出石灰水变浑浊的化学方程式_____;
(3)酚酞变红的原因是(用化学方程式表示)_____。
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【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
A. 酸溶液能使紫色石蕊试液变红,所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸
B. 溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的物质一定是溶液
C. 单质是由同种元素组成的,但同种元素组成的物质不一定是单质
D. 复分解反应中有沉淀、气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
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【题目】科学家计划用质子数为20的钙原子,轰击核电荷数为98的锎元素靶,使两元素的原子核合在一起,合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是( )
A. 该变化是化学变化
B. 新元素的相对原子质量为118
C. 新元素的原子序数为118
D. 变化过程中元素种类没有发生改变
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【题目】过碳酸钠(化学式为Na2CO4)是一种白色粉末,常温下与水反应产生氧气。可以作为水产养殖业的产氧剂,并可给在贮运过程中的鱼、虾、蟹等生物供氧保鲜。
根据过碳酸钠和水的组成,对过碳酸钠和水反应后所得溶液中溶质成分做出猜想:
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH
(1)取溶液,滴加稀盐酸,观察到_____,说明猜想二不正确。
(2)为了进一步验证猜想一和猜想三哪个正确,请设计实验方案________________。(简要写出实验方案、现象和结论)
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【题目】环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列做法不正确的是
A.废旧电池集中回收处理
B.为提高农作物的产量和质量,必须大量使用化肥和农药
C.垃圾是放错地方的资源,应分类回收利用
D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性饭盒,可防止产生“白 色污染”
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【题目】张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后,要填写如下实验报告,请协助她完成。
[实验目的] 探究铜绿的性质。
[实验用品] (略)
[实验过程及现象记录]
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:铜绿呈______色。
(2)将铜绿粉末用_________分别加到两支试管中。
(3)用_____向一支试管中逐滴滴加稀盐酸,观察到铜绿______,溶液为______色,同时有大量_____产生。
(4)将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意:加热时要先______加热,再_____加热),一段时间后,观察到绿色粉末逐渐变成______色,试管口有______出现。
[结论] 铜绿具有的化学性质:
①____________;②__________。
[实验探究] 小欣同学查阅资料后得知:铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊),请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳:__________。
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【题目】化学就在我们身边。
(1)“蔬菜面条”是在面粉中加入一定量的蔬菜汁,它比普通面条多提供的营养物质主要是_____和矿物质(填字母)。
A 糖类 B 油脂 C 维生素 D 蛋白质
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭具有_____性,生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水,也常用_____的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
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【题目】用化学符号或名称填空。
(1)1个碳原子_____。
(2)氯元素_____。
(3)硫离子_____。
(4)4Ag+_____。
(5)碳酸钾_____。
(6)熟石灰_____。
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【题目】化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题:
(1)常见的化石燃料包括煤、石油和__。大量使用化石燃料会带来一些环境问题,人类迫切需要开发新能源,你知道的一种新能源是__。
(2)日常生活中可以用______的方法区分羊毛线和棉线。
(3)电动公共汽车的电池在充电时将电能转换成_____能。
(4)用铁锅炒菜是利用铁的__性;烧菜时锅中的油不慎着火,用锅盖将其盖灭的原理是__;下列防火、防爆的安全知识,说法正确的是___(填字母代号)。
A 在加油站不能接听和拨打手机
B 夜间发现厨房内煤气泄漏,立即开灯检查
C 楼道火灾,逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场
D 面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内要严禁烟火
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