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    4．下列离子组能在溶液中大量共存的是（　　）
    A．NO3-    H+   Na+  OH-B．K+  SO42-  Na+  NO3-
    C．Cl-  K+ SO42-  Ba2+D．Ca2+  Cl-  CO32-  K+

    分析 根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此解答．

    解答 解：A、H+、OH-两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误；
    B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确；
    C、Ba2+、SO42-两种离子能结合成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误；
    D、Ca2+和CO32-能结合成碳酸钙沉淀，不能共存，故选项错误；
    故选项为：B．

    点评 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．制作“叶脉书签”需要配制100g12%的NaOH溶液（水的密度为1g/mL）．下列操作正确的是（　　）
    A．选用100mL量筒量取88.0mL的水
    B．在左右托盘上垫质量相等的滤纸，称取12.0gNaOH固体放在左盘上称量
    C．将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解
    D．称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转，可调节游码使天平平衡

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用“＞、＜、=”来回答；
    （1）元素种类：硫酸铵=尿素[化学式为CO（NH2） 2]，
    （2）二氧化碳中碳元素的化合价＞碳单质中碳元素的化合价，
    （3）最外层电子数：氢原子=钠原子，
    （4）氧原子数：32g二氧化硫＜32g氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．研究NaOH性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是（　　）
    A．将NaOH固体放在表面皿上，放置一会儿--固体受潮，逐渐溶解
    B．向NaOH溶液中滴入无色酚酞试液--溶液变红
    C．向NaOH溶液中滴加稀盐酸--有NaCl生成
    D．向NaOH溶液中滴加FeCl3溶液--产生红褐色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．物质的用途主要由物理性质决定的是（　　）
    A．用煤、石油等化石燃料制备有机合成材料
    B．用碳酸氢钠治疗胃酸过多
    C．用干冰保藏食品
    D．用稀有气体作焊接金属时的保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A．一氧化碳用于炼铁B．石墨棒作干电池电极
    C．稀有气体制成霓虹灯D．铝用于制造导线

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验．
    【制取与性质】
    如图a，检查装置的气密性，操作为先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察到导管口有气泡冒出．然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    如图b，现象为下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明CO2的性质是二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧．
    【反思与交流】
    （1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应的条件．
    （2）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    [提出猜想]除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
    [完成实验]按下表进行实验：并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①    KClO3    580
      ②KClO3、MnO2（质量比1：1）    350
      ③  KClO3、CuO（质量比l：1）    370
      ④KClO3、Fe2O3（质量比1：1）    390
    [分析数据、得出结论]
    （1）由实验①与实验④对比，证明猜想合理．
    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是MnO2．
    [反思]
    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：分别取相同质量的颗粒大小相同的氯酸钾，与颗粒大小不同的二氧化锰混合加热制氧气，颗粒小的反应的速率快_．
    （3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）．催化剂的多少有关，分别取相同质量的颗粒大小相同的氯酸钾，与质量不同的二氧化锰混合加热制氧气，质量多的反应的速率快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图（A-F）为初中化学常见气体的发生与收集装置．

    （1）仪器甲的名称是集气瓶；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，此反应需组装一套制取干燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是B→F→D（填装置字母代号）；
    （3）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气．发生装置可选用B，若用图G装置进行“排水法”收集氢气，则氢气应从b（选填“a”或“b”）端诵入．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取．如果要制取氨气你应选择的发生装置A收集装置是E．
    （5）为验证氨气的部分性质，将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到两种现象：
    ①酚酞试液变红；②集气瓶内液面上升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．（1）硫酸铜与某些物质能发生反应，请写出2个化学方程式和实验现象．
    化学方程式现    象
    （1）与碱
    （2）与盐
    （2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用向溶液中加水或加入显碱性的物质 的方法．

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