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3.某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理.
(1)填写下表空格中的化学式:
氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜
KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2FeCl2CuCl2
反思:根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据金属的活动性顺序归纳整理的.
(2)为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质,绘制了如图.请你在如图的圆圈中填入适当的化学式或离子符号:

分析 (1)由表格中的化学式可知:KCl、CaCl2、NaCl、MgCl2、氯化铝、ZnCl2、FeCl2、CuCl2;根据以上盐中的金属元素的排列,可知其排列依据;
(2)稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质,氢离子与氢氧根离子生成水,氯离子和钠离子存在于水溶液中,故可知图片中要填的答案.

解答 解:(1)正确书写氯化铝的化学式为:AlCl3;由化学式推测,根据金属的活动性顺序归纳整理的;
(2)稀盐酸和氢氧化钠两者反应的微观实质,氢离子与氢氧根离子生成水,氯离子和钠离子存在于水溶液中,故可知图片中要填的答案为:H2O,Na+,Cl-
故答案为:(1)AlCl3;金属的活动性;(2)H2O,Na+,Cl-

点评 通过题目中表格中的化学式得出金属活动性顺序及其应用;培养利用金属活动性顺序和酸的化学性质处理问题的能力,总体难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学反应前后
(1)一定不变 
宏观:反应物和生成物的质量总和不变
元素的种类和质量不变
微观:原子的种类、数目、质量不变
(2)一定改变   
宏观:物质的种类一定改变
微观:分子的种类一定改变
(3)可能改变分子的数目可能改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学兴趣小组的同学多蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质:红色固体不溶于水密度比水小;
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象:发光、发热、燃烧等(写出一条)

(3)取一小木条,迅速平放火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中外焰温度最高.
(4)将短玻璃导管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽.
(5)取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有水珠  出现;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的.你认为他的结论正确吗?
(6)为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,小华设计了如下图所示的实验.

蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
反应前的质量/g15.8182.3212.2
反应后的质量/14.4184.1216.6
实验步骤如下:
先分别称量蜡烛、装置Ⅱ(吸收水)、装置Ⅲ(吸收二氧化碳)的质量.
按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.
一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量.
实验数据如上表,请回答:
①该实验中测得水的质量为1.8g
②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6:1.
③理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是与消耗的蜡烛比较,生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量.
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由.不能,空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.试管壁上附有下列物质,不能用稀盐酸洗去的是(  )
A.氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的红褐色物质
B.铁钉上的铁锈
C.盛石灰水后留下的白色固体
D.硝酸银溶液与盐酸反应后残留的固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列制备物质的设计中,理论上正确、操作上可行、经济上合理的是(  )
A.CO$→_{△}^{CuO}$CO2$→_{溶液}^{NaOH}$Na2CO3溶液
B.Cu$→_{溶液}^{AgNO_{3}}$ Cu(NO32溶液$→_{溶液}^{NaOH}$Cu(OH)2
C.Fe$→_{点燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{稀硫酸}{→}$Fe2(SO43溶液
D.CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$ NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应.经查阅资料得知:
①SO2可使澄清石灰水变浑浊;      
②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;                
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4为白色粉末,遇水可生成胆矾.在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:

请根据提供的信息回答下列问题:
(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:
C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ X↑+2SO2↑+2H2O 则生成物X的化学式为CO2
(2)若要证明产物中有水,则要用A装置(填装置的编号).
(3)若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物H2O.
(4)若要证明这三种产物,正确的组装顺序是ABC,装置B中的品红Ⅰ的作用是证明产物中的SO2,品红Ⅱ的作用是检验SO2是否已完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法,使之产生明显现象以证明反应确实发生了.例如以下三个实验:

(1)当观察到实验甲中出现溶液颜色由红色变为无色时(填实验现象),说明NaOH与HCl恰好完全反应.
(2)乙和丙中哪一实验与甲类似,也是通过反应前后溶液颜色的改变来证明反应发生的?乙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.判断玻璃仪器已经洗净的标准是(  )
A.器壁附着的水能聚成水滴
B.器壁附着的水能成股流下
C.一点水都没有附着
D.器壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.2013年3月22日是第二十一届“世界水日”,3月22日至3月28日是第二十六届“中国水周”.我国确定“中国水周”宣传主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法不符合该主题的是(  )
A.养成用水后随手关水龙头的习惯B.将死猪丢到江河中有利于鱼虾生长
C.大力宣传使用节水马桶D.严禁工业污水任意排放

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