【题目】实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关化学实验的问题:
(1)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色粉末,在通常情况下能分别与CO2、H2O、HCl发生反应,生成O2。为了验证CO2和Na2O2反应生成的气体是O2,某化学兴趣小组同学设计了如图所示装置。
①用A装置制得的CO2中常混有H2O和HCl气体,设置B、C装置的目的是净化CO2。其中B装置的作用可用化学方程式表示为__________,C装置瓶内的液体是___________。
②E装置中氢氧化钠的作用是吸收没有反应的CO2,发生反应的化学方程式为____________。
③如何验证CO2和Na2O2反应生成的气体是O2?___________。
(2)化学小组的同学在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠,钠继续燃烧,充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体。
【作出猜想】白色固体的成分可能为:①氧化钠;②碳酸钠;③氧化钠和碳酸钠的混合物;④氢氧化钠;⑤碳酸氢钠。
请指出以上不合理的猜想并说明理由。___________。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末,能和水反应生成氢氧化钠。
【实验探究】取少量白色固体溶于水,将溶液分成两份,一份加入酚酞溶液,溶液变红;另一份先加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,无明显现象。
【得出结论】白色固体的成分为______(填化学式)。钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为__________。
(3)称取12.5 g石灰石放入烧杯中,向其中加入50 g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1 g。试计算石灰石中杂质的质量分数_________。
【答案】 NaHCO3+HClNaCl+CO2↑+H2O 浓硫酸 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 将带火星的木条靠近装置E中的导气管出口。 ④和⑤不合理,反应物中不含有氢元素。 Na2CO3 4Na+3CO22Na2CO3+C 20%
【解析】根据所学知识和题中信息知,(1)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色粉末,在通常情况下能分别与CO2、H2O、HCl发生反应,生成O2。①用A装置制得的CO2中常混有H2O和HCl气体,设置B、C装置的目的是净化CO2。B装置的作用可用化学方程式表示为NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,C装置瓶内的液体是浓硫酸,浓硫酸具有吸水性。②E装置中氢氧化钠的作用是吸收没有反应的CO2,发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。③验证氧气的方法是将带火星的木条靠近装置E中的导气管出口,氧气可以使带火星的木条复燃。(2)在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠,钠继续燃烧,充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体。【作出猜想】白色固体的成分可能为:①氧化钠;②碳酸钠;③氧化钠和碳酸钠的混合物;④氢氧化钠;⑤碳酸氢钠。根据质量守恒定律知,不合理的猜想是④和⑤,原因是反应物中不含有氢元素。【查阅资料】氧化钠为白色粉末,能和水反应生成氢氧化钠。【实验探究】取少量白色固体溶于水,将溶液分成两份,一份加入酚酞溶液,溶液变红;另一份先加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,无明显现象。【得出结论】白色固体的成分为Na2CO3 溶液呈碱性,与CaCl2溶液反应生成碳酸钙白色沉淀。根据质量守恒定律知,钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2 2Na2CO3+C。(3)称取12.5 g石灰石放入烧杯中,向其中加入50 g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1 g。根据质量守恒定律知,生成二氧化碳的质量是12.5g+50g-58.1g=4.4g。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,参加反应的碳酸钙质量∶= ,x=10g,计算石灰石中杂质的质量分数∶×100%=20%。
点睛∶这是一道实验探究题,过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色粉末,在通常情况下能分别与CO2、H2O、HCl发生反应,生成O2。氧气可以使带火星的木条复燃,这是我们检验氧气常用的方法。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-H是初中化学常见的物质,A和C的组成元素相同、在常温下均为液体,B为单质,D为常见的碱,E为一种常见的建筑材料,它们的相互转化关系如图所示(反应条件、部分生成物己略去)。
(1)G的化学式为_________
(2)反应③的化学方程式为__________________________
(3)反应④的基本反应类型_______________
(4)反应⑤在实际中的应用是_____________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组用数字化传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化,测定结果如下图A、B图所示。
(1)图A表明该反应_____(选填“吸热”或“放热”)。
(2)图B表明实验时是将_____(选填“稀盐酸滴入氢氧化钠溶液”或“氢氧化钠滴入稀盐酸”)中。
(3)酸与碱发生中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失。下图是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质,请从微观的角度分析甲、乙处分别应填入的符号为_____、_____。
(4)做完氢氧化钠与稀盐酸反应的实验后,该小组的同学对反应后溶液中是否有稀盐酸剩余提出如下方案:
a:取样,滴加石蕊试液,若变_____,证明有盐酸剩余。
b:取样,加入一小块石灰石,若观察到_____,证明有盐酸剩余。发生反应的化学方程式为_____。
c:取样,滴加硝酸银溶液,若观察到有白色沉淀,证明有盐酸剩余。同学们认为该方案不合理,理由是_____(用化学方程式表示)。
(5)若将20.0g稀盐酸滴加到10.0%的氢氧化钠溶液16.0g(含2滴酚酞试液)中,充分反应后溶液刚好变为无色,可视为恰好完全反应。则反应后所得NaCl溶液的溶质质量分数为多少?(写出计算过程)______________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氟化钠是某些牙膏的添加剂,能有效预防龋齿,如图是氟元素在元素周期表中的相关信息及钠原子结构示意图,则氟原子的核外电子数是_______,钠原子在化学反应中易______(填“得”或“失”)电子,氟化钠可以用钠与氟气(F2)反应制得,反应的化学方程式是_______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们每天摄入的实物不仅要保证一定的数量,还要注意合理搭配,以保证各种营养的均衡摄入。“营养平衡膳食宝塔”为我们提供了合理选择食物的指南。请回答问题:
(1)谷物、马铃薯为人体提供的营养素主要是①__________,鱼、虾富含的营养素的作用是②_______________________________________。
(2)每日摄入食盐一般3-5g,食盐中的钠元素和氯元素属于①__________(填“常量元素”或“微量元素”),它们主要以②________(填营养素)的形成存在于水溶液中。
(3)为了提高蔬菜、粮食的产量,常施加氮、磷、钾等肥料。施加铵态氮肥时不能接触碱性物质,原因是①______________________________,为了增强作物的抗寒抗旱能力,施加的化肥是②_______________(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向一定量稀硫酸中加入一定量铜粉,无气泡冒出;用导管向稀硫酸中通入空气并加热,铜粉逐渐减少,溶液由无色变为蓝色。测得溶液质量与实验时间的关系如下图。下列说法错误的是( )
A.ab段说明Cu不能转换出硫酸中的氢
B.从b点到c点,溶液的PH逐渐增大
C.从c点到d点,溶液中的溶质只可能有一种
D.bc段发生的反应为2Cu+2H2SO4+O2 △ 2CuSO4+2H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁将成为21世纪重要的轻型环保材料,我国含有丰富的镁资源,从海水中提取镁的流程如下:
(1)在实验室进行蒸发操作时需要用到玻璃棒,其作用是______;
(2)电解熔融氯化镁的过程中,_____能转化为______能;
(3)Mg(OH)2与盐酸的反应属于______反应(填化学反应的基本类型);
(3)用一个化学反应可以证明镁比铜活动性强,该反应的化学方程式是_________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
(1)写出图中标示的仪器名称:②__________。
(2)实验室用KMnO4制取O2,可以选用的装置组合为_____(填字母序号,下同),取用KMnO4药品时,应选用仪器_____,该反应的化学方程式为______________。
(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至_____________处。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢向外拉动注射器C的活塞,观察到___________,表示装置E的气密性良好。
(4)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。(仪器的固定装置已经省略)
①A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为_____________________。
②实验开始后,关闭K2、打开K1,可观察到B中现象为___________________;C中的蜡烛由下至上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是___________________;待蜡烛熄灭后,铁片上的棉花剧烈燃烧起来,由此可得到的推论是_____________。
③实验开始后,关闭K1和K3,打开K2,观察到E中的现象是_____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D是初中化学常见物质,若A、B、C、D之间的关系如图所示。(图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件均已略去)A、D均含相同元素,且A、B、D均为氧化物,C是单质。
(1)写出A、C的化学式:A_____、C_____。
(2)B与D反应的化学方程式是_____。
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