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2.下列性质属于物理性质的是(  )
A.锌能和硫酸反应生成氢气B.煤可以燃烧产生二氧化碳
C.镁具有银白色的金属光泽D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

分析 物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质,化学性质是通过化学变化表现出来的性质.

解答 解:A、锌能和硫酸反应生成氢气,变成其它物质的性质,表现化学性质,故A错误;
B、煤可以燃烧产二氧化碳变成其它物质的性质,表现化学性质,故B错误;
C、镁具有银白色的金属光泽,没有生成新物质,表现的是物理性质,故C正确;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,表现的是化学性质,故D错误.
故选C

点评 解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.已知碳-12原子的质量为a kg,铁原子的质量为b kg,求铁原子的相对原子质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验室用如图所示装置制取蒸馏水.请据此回答有关问题:
(1)写出仪器的名称:
a酒精灯b蒸馏瓶c温度计d冷凝管e锥形瓶
(2)仔细观察d仪器,它的作用是冷凝冷水进入d仪器的方向如图所示,如果改为从上端进水,造成的后果是冷凝的效果不好
(3)水在b中由液态变为气态;在d中由气态变为液态.
(4)在b仪器中加入几粒沸石或碎瓷片,作用是防止液体暴沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.如图的示意图形象地表示了物质分子的模型图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子,则下列各图示表示纯净物的是(  )
A.B.C.D.

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17.氢化钙是一种固体,与水反应生成熟石灰和氢气,反应的化学方程式为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.为了证明铁、铜、银三种金属的活动性顺序所需的三种物质是铁、银、硫酸铜溶液(或铜、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液等,合理即可).

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7.现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20g,其中氧元素的质量分数为64%.先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中,生成沉淀的质量为60g.

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14.“酸雨”大家一定听说过,可“碱雨”呢?1958年以来,有人陆续在美国等地收集到碱性雨水(即“碱雨”).“碱雨”是如何形成的?原来,人们向植物施铵态氮肥时,由于某些干旱地区土壤多呈碱性,使得铵态氮肥转化为氨气进入大气,进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”.回答下列问题:
(1)“碱雨”的pH大于7(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大量排放二氧化硫、氮氧化物造成的.
(3)NH4HCO3受热易分解为氨气、水和二氧化碳,其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
(4)请为施用铵态氮肥提出一条合理措施.不能向碱性土壤中施加.
【探究创新】
小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略).
(1)根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝,证明实验后生成了水和氨气.
(2)装置B中澄清石灰水变浑浊,证明产物中有二氧化碳.
(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成.请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:
实验步骤实验现象反应的化学方程式
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
【实验评价】在上述同学们探究活动中,你最欣赏的是小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源.
【实验反思】根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是防潮、避光、避热、密封等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.锌粉、铝粉、铁粉、镁粉的混合物3.2 g与一定质量的溶质质量分数为25%的稀硫酸恰好完全反应,将反应后的混合物蒸干水分得固体11 g,则反应中生成氢气的质量为(  )
A.0.15 gB.0.20 gC.0.30 gD.0.45 g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学与我们的生活密切相关.请从A.一氧化碳  B.氮气  C.明矾  D.氧气  E.活性炭  F.二氧化氮 中选择适当的物质填空(填字母)
(1)B可用来贮存食品
(2)F会导致酸雨
(3)E消除冰箱异味
(4)C可做净水剂
(5)D可以用来切割和焊接金属
(6)A冶炼金属.

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