分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:含有亚铁离子的溶液颜色为浅绿色,离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,所以亚铁离子的符号为Fe2+;故填:Fe2+;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示为:3CO32-;故填:3CO32-;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字;因此4个氨分子表示为:4NH3;故填:4NH3;
由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二氮中氮的化合价为+5价表示为:$\stackrel{+5}{N}$2O5;故填:$\stackrel{+5}{N}$2O5;
过氧化氢是含氧量最大的氧化物,其化学式为H2O2;故填:H2O2;
一氧化碳是一种无机物,具有可燃性,可以做燃料;故填:CO;
电离时,产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,属于碱,由提供的元素可以组成的碱有氢氧化钠、氢氧化铁、氢氧化亚铁、氨水;故填:NaOH(答案合理即可).
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 待提纯的物质 | 选用的试剂 | 操作方法 |
A | N2(O2) | 过量硫粉 | 在混合气体中点燃硫粉 |
B | Cu (Fe) | 过量稀盐酸 | 加入过量稀盐酸后过滤,再进行干燥 |
C | Al(NO3)3 (AgNO3) | 过量铝粉 | 溶解、过滤、蒸发、结晶 |
D | KCl溶液(MgC12溶液) | 过量KOH溶液 | 加过量的KOH溶液后进行过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 吃松花蛋时,为消除蛋中所含碱性物质的涩味可加入少量食醋 | |
B. | 人被蚊虫叮咬后,涂一些肥皂液可减轻痛痒 | |
C. | 浓硫酸不慎溅到皮肤上,应立即涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液 | |
D. | 水基型灭火器不可用来扑灭酒精燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硒属于金属元素 | B. | 硒的原子序数是34 | ||
C. | 硒的原子结构示意图中x=4 | D. | 硒的相对原子质量是78.96 g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 净化后的自来水 食盐水 | B. | 氮气 煤 | ||
C. | 冰水混合物 液氧 | D. | 石灰水 二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 因为CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2 | |
B. | 仪器连接时,将乳胶管与玻璃导管连接前要用水润湿管口 | |
C. | 在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸 | |
D. | 将集满CO2的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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