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将下列符号中“2”的含义写在横线上:
O2
 
   O2-
 
 
 
-2
O
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化学符号右下角的数字,表示一个该微粒中所含该原子的数目;化学符号右上角的数字,表示一个该离子所带的电荷数;化学符号正上方的数字,表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价.
解答:解:化学符号右下角的数字,表示一个该微粒中所含该原子的数目,O2中的“2”表示一个氧分子是由2个氧原子构成;化学符号右上角的数字,表示一个该离子所带的电荷数,O2-表示一个氧离子带2个单位的负电荷;化学符号正上方的数字,表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价,
-2
O
表示氧元素的化合价为-2.
故答案为:表示一个氧分子是由2个氧原子构成;表示一个氧离子带2个单位的负电荷;氧元素的化合价为-2.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

最近我们学校科研兴趣小组的同学,正苦恼如何将含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化氢、碳酸钠以及较多钙镁化合物等杂质,并且还具有一定臭味的生活污水,经去渣、去臭处理后,转化为厕所的清洗用水.你来帮帮他们想想办法.
(1)采取
 
操作,可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙.
(2)用
 
物质,可除去污水的臭味.
(3)净化后是硬水还是软水?你认为可用
 
来检验.
(4)若长期饮用硬水,对健康不利.要降低水的硬度,你采用
 
法.
(5)科研小组的同学想把生活污水回收处理,进行再利用的目的是
 

(6)下列名种标志(如图所示)中,属于节水微记的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

锰(Mn)和镍(Ni)都是金属,将镍丝插入硫酸锰溶液中,无变化;将镍丝插入硫酸铜溶液中,镍丝上有铜析出,则Mn、Ni、Cu的金属活动性由弱到强排列正确的是(  )
A、Mn Cu Ni
B、Ni Mn Cu
C、Ni Cu Mn
D、Mn  Ni  Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为通电分解水的简易装置图.请根据此图回答问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的
 
极,B量筒中产生的气体是
 

(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于
 

(3)该实验能证明的结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁是我们生活中使用最广泛的一种金属,下列有关铁的问题不属于化学研究内容的是(  )
A、钢铁是怎样制成零件的
B、钢铁是怎样炼成的
C、钢铁为什么会生锈
D、钢铁是由什么组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气与CO2的混合气体通过足量的赤热炭层并与之反应,最后得到混合气体的主要成分是什么气体?

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师安排同学们做测定黄铜(Cu-Zn合金,合金中没有其他杂志)中铜质量分数的实验,取160g稀盐酸分4次滴入,每次充分反应并冷却后利用电子天平测定的有关实验数据如下表:
称量项目质量/g
合金粉末100.00
锥形瓶100.00
第一次称量239.80
第二次称量279.60
第三次称量319.50
第四次称量M
(1)M的值为
 
,生成氢气的质量为
 

(2)合金中Cu的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室要配制质量分数为15%的氢氧化钠溶液200g,需要氢氧化钠固体的质量多少克?写出所需主要仪器名称和具体的实验操作步骤:
仪器:
 
 
 
、量筒、药匙、胶头滴管.
步骤:
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径.学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础.请根据图回答有关问题
(1)在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
 
(填序号),为了便于调控反应的进行,可以对发生装置进行改进,请简要说明你的改进措施
 

(2)从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器,写出它的名称
 
,简要写出它的用途
 

(3)同学们以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究.经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察.实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用B装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等.请你分析导致出现两种不同结果的原因是
 


(注:B装置中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

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