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如图:将装置放在天平上称量后取下,将玻璃烧得红热,引燃白磷,可看到现象是锥形瓶内产生              ,气球                   .待装置冷却后再放到天平称量,与反应前称量的质量是否一样?           .得到的结论是参加化学反应的各物质的质量总和,              反应后生成的各物质的质量总和,用原子观点解释原因:参加化学反应的                                       
大量白烟;先胀后缩;一样;等于;原子种类、数目和质量均未改变;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学课外小组同学,用如图所示实验验证质量守恒定律
(1)甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:
如图一将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后再把烧杯放在天平上.
①发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

②最后天平的指针
c
c
(填序号)(a偏左b.偏右c.不偏转d.无法预测)
(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律,实验步骤如下:如图一将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上.发现天平的指针偏右.
①造成天平的指针向右偏转的原因是
盐酸与碳酸钠粉末反应的装置不密闭,生成二氧化碳气体逸出,使左盘内质量减小
盐酸与碳酸钠粉末反应的装置不密闭,生成二氧化碳气体逸出,使左盘内质量减小

②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如图二所示,其他操作不变,最后天平仍不平衡.原因是
反应产生的二氧化碳是气球膨胀,因此装置受到的浮力会增大
反应产生的二氧化碳是气球膨胀,因此装置受到的浮力会增大
可见,在探究质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到
装置密闭,体积不变
装置密闭,体积不变

(3)在化学反应前后,一定不变的是
①②③⑥
①②③⑥
(填序号)
①元素种类;②原子种类;③原子数目;④分子种类;⑤分子数目;⑥物质的总质量.
(4)应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式.在载人宇宙飞船中,一般都安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置,它的作用是再生氧气,供宇航员呼吸,反应的化学方程式为2 Na2O2+2CO2=2X+O2.则X的化学式为
Na2CO3
Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图:将装置放在天平上称量后取下,将玻璃烧得红热,引燃白磷,可看到现象是锥形瓶内产生
大量白烟
大量白烟
,气球
先胀后缩
先胀后缩
.待装置冷却后再放到天平称量,与反应前称量的质量是否一样?
一样
一样
.得到的结论是参加化学反应的各物质的质量总和,
等于
等于
反应后生成的各物质的质量总和,用原子观点解释原因:参加化学反应的
原子种类、数目和质量均未改变
原子种类、数目和质量均未改变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

如图:将装置放在天平上称量后取下,将玻璃烧得红热,引燃白磷,可看到现象是锥形瓶内产生________,气球________.待装置冷却后再放到天平称量,与反应前称量的质量是否一样?________.得到的结论是参加化学反应的各物质的质量总和,________反应后生成的各物质的质量总和,用原子观点解释原因:参加化学反应的________.

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科目:初中化学 来源:《第5单元 化学方程式之质量守恒定律》2012年单元测试卷(大良实验中学)(解析版) 题型:填空题

如图:将装置放在天平上称量后取下,将玻璃烧得红热,引燃白磷,可看到现象是锥形瓶内产生    ,气球    .待装置冷却后再放到天平称量,与反应前称量的质量是否一样?    .得到的结论是参加化学反应的各物质的质量总和,    反应后生成的各物质的质量总和,用原子观点解释原因:参加化学反应的   

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