科研人员发现维生素P 能封住病毒的侵占途径.已知维生素P 的化学式为C27H30O16,关于维生素P的叙述中正确的是( )
A.维生素P是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成
B.维生素P是一种氧化物
C.维生素P相对分子质量为610g
D.将维生素P在足量的氧气中充分燃烧,产物为CO2和H2O
【考点】化学式的书写及意义;从组成上识别氧化物;相对分子质量的概念及其计算;质量守恒定律及其应用.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据维生素P的化学式为C27H30O16,分析其构成和组成,利用组成判断物质的类别,并利用元素守恒来分析燃烧产物,利用相对原子质量来计算相对分子质量.
【解答】解:A、由维生素P的化学式为C27H30O16,则1个分子是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成,故A错误;
B、因该物质是由碳、氢、氧三种元素组成,而氧化物只有两种元素组成,则不属于氧化物,故B错误;
C、由维生素P的化学式为C27H30O16,则相对分子质量为12×27+1×30+16×16=610,故C错误;
D、由元素守恒可知,该物质是由碳、氢、氧三种元素组成,则维生素P在足量的氧气中充分燃烧,产物为CO2和H2O,故D正确;
故选:D.
【点评】本题考查学生利用信息中物质的化学式结合所学知识来解答,注重对基础知识的考查,明确化学式的意义及常见原子的相对原子质量即可解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验结论错误的是( )
选项 | A | B | C | D |
实 验 | ||||
实验 现象 | 通入氧气后热水中的白磷燃烧 | 带火星的木条伸入氧气中复燃 | 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 | 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 |
实验 结论 | 燃烧需要氧气 | 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 | 使石蕊变红的是二氧化碳 | CO2密度比空气大,不可燃不助燃 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
一定条件下用NH3捕捉CO2的反应为2NH3+3CO2═C3H3N3O3+3H2O,生成的三聚氰胺(C3H3N3O3)是重要的化工产品.请回答下列问题:
(1)三聚氰胺中C、H、N、O四种元素的质量之比为 ;
(2)每生产25.8kg三聚氰酸,可以捕捉CO2的质量为多少千克?
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关实验操作正确的是( )
A.加热蒸发皿时垫上石棉网
B.将氢氧化钠固体放入烧杯中称量
C.在量筒中溶解氯化钠固体
D.将pH试纸浸入待测液中测定pH
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科目:初中化学 来源: 题型:
电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
(1)电源中A端是电源的 极(填“正”或“负”).
(2)试管d中的气体是 .
(3)若收集到c气体22.4ml,则理论上应收集到d气体大约 ml.
(4)该反应的化学方程式是 ,电解水时发生改变的粒子是 ,电解水时没有改变的粒子是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 探究燃烧的条件 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 烧杯中的水:加热铜 片;隔绝空气 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的自然学科,如图是实验室常用的部分实验仪器图,请按要求回答:
(1)现用氯化钠固体配置50g质量分数为10%的氯化钠溶液,整个配置过程中不需要的实验仪器有 (填编号).
(2)主要的实验步骤是:
①计算:计算所需氯化钠固体的质量和水的体积.
②称量:
a.使用称量仪器的第一步是(写出操作过程) .
b.称取 g氯化钠固体,量取所需水的体积时应选用 mL(填“10”、“50”或“100”)的计量仪器.
③溶解:将称好的氯化钠固体导入容器中,然后加水使其溶解,并不断搅拌.
④瓶装:将配置好的溶液装入上述仪器 (填仪器名称)并贴上标签.
⑤误差分析:在量取水的体积时俯视读数,则导致溶液中溶质质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”).
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