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    某化学小组利用如图所示装置（图中固定装置已略去）测定铜锌合金中锌的质量分数．探究过程如下：
    ①连接实验装置并检查装置气密性．
    ②向装置Ⅰ中的锥形瓶加入2.0g的铜锌合金样品粉末，由注射器缓缓注入稀硫酸，待到锥形瓶中不再产生气体时，准确读取注射器内读数，减少10.5mL稀硫酸，同时立即夹紧弹簧夹，移出装置Ⅲ中的导管，准确读取量筒内水的体积为214.0mL．（注：样品中的杂质不参加反应）
    ③装置Ⅰ中剩余固体物质经过适当处理后，准确称量其质量1.4g．
    ④该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据，计算铜锌合金样品中锌的质量分数．
    甲同学利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算；
    乙同学利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算；
    丙同学利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算，并查得：在标准状况下，氢气的密度为0.09g/L．
    回答下列问题：
    （1）装置Ⅰ中反应的化学方程式为
     
    ，实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体，目的是
     
    ．
    （2）步骤③中称量剩余固体之前的正确操作是
     
    、洗涤、干燥．
    （3）根据实验测定的数据，上述三位同学中
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）同学无法进行计算样品中锌的质量分数．
    （4）化学小组同学发现：按照丙同学的方案进行计算，致使实验结果出现较大偏差．以下因素可能造成偏差的有
     
    （填标号）．
    A．移出装置Ⅲ时，导管内留存了一部分水
    B．实验测量前，没有排除装置Ⅰ中的空气
    C．数据处理时，未排除加入稀硫酸所占的体积．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（1）铜不能和稀硫酸反应，锌能和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；
    （2）过滤可以把不溶于水的物质除去；
    （3）根据提供的某些数据可以计算铜锌合金中锌的质量分数；
    （4）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败．
    解答：解：（1）装置Ⅰ中反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体，目的是使样品中的锌完全反应．
    故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；使样品中的锌完全反应．
    （2）步骤③中称量剩余固体之前的正确操作是过滤、洗涤、干燥．
    故填：过滤．
    （3）可以利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算，反应后固体的质量即为铜的质量，根据铜的质量可以计算锌的质量，进一步可以计算合金中锌的质量分数；
    不能利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算，因为只知道稀硫酸的体积，不知道稀硫酸的质量分数，因此不能计算反应的硫酸质量，因此不能计算锌的质量，即不能计算锌的质量分数；
    可以利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算，收集的水的体积即为反应生成氢气的体积，根据氢气的体积和氢气的密度可以计算氢气的质量，根据氢气的质量可以计算锌的质量，进一步可以计算合金中锌的质量分数．
    故填：乙．
    （4）A．移出装置Ⅲ时，导管内留存了一部分水，这样会导致收集的水的体积偏小，从而使计算的氢气质量偏小，进一步导致测定的锌的质量分数偏小；
    B．实验测量前，没有排除装置Ⅰ中的空气，不影响测定结果，因为反应过程中，锥形瓶中始终充满气体；
    C．数据处理时，未排除加入稀硫酸所占的体积，这样会导致收集的水的体积偏大，从而使计算的氢气质量偏大，进一步导致测定的锌的质量分数偏大．
    故填：AC．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学时会遇到许多“相等”的关系，下列有关说法中正确的是（　　）
    A、化合物中元素化合价的正价与负价的数值一定相等
    B、参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和一定相等
    C、溶液中阳离子个数与阴离子个数一定相等
    D、原子核内质子数与中子数一定相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝合金具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点，常用来作为家庭封闭阳台的金属材料．这与铝合金的下列物质性质无关的是（　　）
    A、较小的密度
    B、较大的硬度
    C、较好的延展性
    D、良好的导热性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a
     

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
     （填“A”、“B”或“C”）在加入药品前，应首先
     
    该反应的化学方程式是
     
    收集氧气时可选用装置D的原因是
     
    如果用排水法收集一瓶氧气，实验完毕停止加热的操作顺序是
     
    ，然后
     

    （3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入
     
    （填写试剂名称）．反应的化学方程式是
     
    如果用E装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“b”或“c”）．用B装置还可以制取
     
      有关反应的化学方程式为
     

    （4）实验室制取气体时，选择气体发生装置要考虑的两个因素是：
     
    、
     
    ．实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由于大量使用一次性塑料袋而造成的“白色污染”已成为严重的社会问题．某化学研究小组同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）．他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料样品在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量．

    （1）实验装置中有一处明显错误，请指出错误处，并写出改正方法（或在答题卷上画出正确图并用字母标注所替换的那个装置）
     
    ．
    （2）装置F的作用是
     
    ．
    （3）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.6g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中氢元素与碳元素的原子个数比为
     
    （假设该塑料只含C、H两种元素）．
    （4）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中碳元素的质量测算结果
     
    （ 填“偏小”、“偏大”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年11月，歼-15战斗机首次在中国第一艘现代航母“辽宁号”上成功着舰．小明同学买了一艘漂亮的航母模型，其外表面有着银白色金属光泽的物质，同学们认为它可能是金属铁．在讨论时，小丽提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”这一言论，属于科学探究中的（　　）
    A、假设B、设计实验
    C、观察D、得出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王测得生活中一些物质的PH如下表，下列说法不正确的是（　　）
    物质肥皂水雨水蔗糖水食醋纯碱水柠檬汁
    PH10.25.87.03.38.12.0
    A、蔗糖水是中性物质
    B、肥皂水的碱性比纯碱水弱
    C、柠檬汁的酸性比食醋强
    D、雨水能使蓝色石蕊试纸变红

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    （1）随着生活水平的提高，目前直饮水在许多机关企事业单位被安装（如图所示），其“直饮水”主要生产流程为：

    步骤①中活性炭的作用是
     
    ．步骤②中超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）．步骤③对应的作用是
     
    ．
    （2）面对环境污染严重，科学家发明了新能源汽车，采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃放烟花爆竹，爆竹能增添节日的喜庆气氛，有关烟花，爆竹成分的推测不合理的是（　　）
    A、鞭炮爆炸后，产生有刺激性的气味，说明鞭炮中可能含有硫粉
    B、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
    C、鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有木炭粉
    D、燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有红磷

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