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    16．下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（　　）
    A．喝菊花茶时，将冰糖放入茶中B．把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失
    C．洗净的铁锅常会出现锈渍D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

    解答 解：A、喝菊花茶时，将冰糖放入茶中，这只是物质状态的变化，此过程中没有新物质生成，属于物理变化；
    B、把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失，利用了木炭的疏松多孔的特点，吸附异味气体，属于物理变化；
    C、洗净的铁锅常会出现锈渍的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；
    D、在晾干的咸菜表面出现食盐晶体，属于物质的结晶，溶剂少的情况下，溶质析出，属于物理变化．
    故选C．

    点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息．请用化学用语填空：
    ①天然气的主要成分CH4②碳酸根离子CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$
    请回答下列问题：
    （1）集气瓶中剩余的气体主要是氮气．说明该气体具有不活泼，难溶于水性．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积
    的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是：装置漏气、红磷的量不足或未等到装置冷却到室温就打开了止水夹．
    （3）某同学对实验装置进行了改进，如图2所示，请你说出图2的优点是：装置严密，误差小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质在空气中燃烧，主要现象描述错误的是（　　）
    A．红磷燃烧产生大量白烟B．甲烷燃烧产生蓝色火焰
    C．硫燃烧产生蓝紫色火焰D．氢气燃烧产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请你回答：
    （1）氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；
    （2）F与Ca形成的化学式：CaF2．
    （3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC（填序号）；
    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）．
    （5）我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠（Na2CO3），合成的金刚石最大达1.2mm，完全可以满足工业用途．写出化学方程式：3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大气压}$2Na2CO3+C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是（　　）
    A．大米霉变变质B．蜡烛燃烧发出白光
    C．二氧化碳气体制成干冰D．稀盐酸与锌混合产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在化学反应中铁原子容易失去2个或3个电子，因此铁元素在化合物中常显+2价或+3价．在化合物Fe（FeO2）2中，括号前和括号内铁元素的化合价分别是（　　）
    A．+2、+2B．+3、+3C．+3、+2D．+2、+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，看到蜡烛浮于水面．由此得出的结论是：蜡烛密度比水小
    （2）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是物理变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的外焰部（填外焰、内焰、焰芯）的火柴梗最先发黑；将蜡烛点燃后罩上一只烧杯（如图丙）．一段时间后，会观察到什么现象烧杯内壁出现黑色固体，蜡烛熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图所示装置的U形管左侧管内固定一小试管．
    （1）若右侧管内挂的是滴有酚酞溶液的滤纸条，向小试管中滴加浓氨水，可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色；若先在小试管中加入氧化钙固体（氧化钙与水反应放热），再进行上述实验操作，则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化，可能的原因是氧化钙与水反应放热，温度升高使氨分子运动加快． 
    （2）与课本实验装置相比，改用该装置的优点是反应现象更明显，节约药品，不污染环境．

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