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下列用问题的研究中,未利用对比实验的思想方法的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:空气组成的测定,二氧化碳的化学性质,分子的定义与分子的特性,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据对比实验是指只允许一种变量,其它条件相同的实验进行解答.
A.白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,通过白磷消耗氧气可以测定空气中氧气的含量;
B.探究分子的运动;
C.探究可燃物燃烧的条件,可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可;
D.二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红色,二氧化碳的水溶液能使干燥的石蕊纸花变红色.
解答:解:A.通过白磷消耗集气瓶中的氧气,测量进入集气瓶中水的体积可以测定空气中氧气的含量,但是没有利用对比实验的思想方法;
B.烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验,烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近;烧杯B置于空气中,在空气中没变色,说明空气不能使酚酞试液变红,烧杯A中变红说明氨分子在不断运动,进入烧杯A中,使酚酞试液变红,说明了分子在不断运动,所以利用了对比实验的原理;
C.铜片上的白磷与氧气接触,温度达到了着火点,能够燃烧,热水中的白磷温度达到了着火点,没有与氧气接触,不能燃烧,说明可燃物燃烧必须同时具备两个条件;铜片上的红磷与氧气接触,温度没有达到着火点,不能燃烧,与铜片上的白磷比较,说明可燃物燃烧必须同时具备两个条件,该实验利用了对比实验的思想方法;
D.二氧化碳不能使用石蕊试液染制的干花变红色,能使用石蕊试液染制的湿花变红色,通过对比说明二氧化碳和水反应生成了能使石蕊试液变红色的物质,该实验利用了对比实验的思想方法.
故选A.
点评:对比实验是化学探究实验的重要组成部分,因此学会设计对比实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2003年元月5日,我国载有模拟宇航员的“神舟”四号飞船在预定区域成功着陆.运送飞船的长征二号F捆绑式大推力火箭的发动机是陕西省某研究所研制的.火箭主要燃烧偏二甲肼(化学式为C2H8N2).下列有关偏二甲肼组成的叙述,正确的是(  )
A、由2个碳原子、4个氢气分子、一个氮气分子组成
B、由碳、氢、氮三种元素组成
C、由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成
D、组成元素碳、氢、氮的质量比为1:4:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的实验操作正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
移走蒸发皿
C、
闻气体气味
D、
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列离子在溶液中能大量共存,并形成无色透明溶液的是(  )
A、K+、Na+、SO42-
B、H+、NO3-、CO32-
C、NH4+、OH-、SO42-
D、Fe3+、H+、Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:

把锌、铜分别放入其他两种金属X、Y的盐溶液中,实验结果如表,其中“”表示能反应,“”表示不反应.
金属/溶液X的盐溶液Y的盐溶液
Zn
Cu
上述四种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A、X、Y、Z、Zn、Cu
B、Y、Zn、X、Cu
C、X、Zn、Y、Cu
D、X、Cu、Zn、Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是(  )
A、20℃时,B物质的溶解度最大
B、50℃时,将50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶剂的质量比为1:2
C、将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
D、将50℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各种物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是(  )
A、NaCl      BaCl2      NaCO3
B、KNO3      HCl      CaCl2
C、H2SO4     FeCl3      NaNO3
D、NaOH       HNO3     NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法错误的是(  )
A、O2(H2O)--用生石灰
B、NaCl溶液(KCl)--硝酸银溶液
C、CaCO3粉末(Na2CO3)--加水过滤
D、KCl溶液(K2CO3)--加适量盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质:水、过氧化氢、铁丝、氧气、硫磺、高锰酸钾、二氧化锰从中选出物质,写出符合下列要求的化学方程式各一个:
(1)物质燃烧生成黑色固体
 

(2)有两种气体单质生成的分解反应
 

(3)物质燃烧生成有刺激性气味的气体
 

(4)一种物质受热分解成三种物质
 

(5)一种无色溶液和一种黑色固体混合
 

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