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10.如图所示,下列科学实验的操作图示正确的是(  )
A.
过滤
B.装固体药品C.
取下坩埚
D.
量取液体

分析 A、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.
B、根据向试管中装粉末状固体药品的方法(“一斜、二送、三直立”)进行分析判断.
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断.
D、根据向量筒中倾倒液体药品的方法进行分析判断.

解答 解:A、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误.
B、取用粉末状药品,试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,图中所示操作正确.
C、正在加热的蒸发皿温度较高,为防止烫伤手,不能用手直接拿热的蒸发皿,应用坩埚钳夹取,图中所示操作错误.
D、向量筒中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放,所示操作错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.在分子、原子、质子、中子、电子中,找出符合下列条件的粒子名称,填在相应的横线上.
(1)能直接构成纯净物的粒子是分子、原子.
(2)能保持物质化学性质的粒子是分子、原子.
(3)化学变化中的最小粒子是原子.
(4)带正电荷的粒子是质子.
(5)不显电性的粒子是分子、原子、中子.
(6)决定原子质量大小的粒子是质子和中子.
(7)在同一原子中数目相等的粒子是质子和电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列说法错误的是(  )
A.纯碱不是碱B.氢氧化钠固体用于干燥CO2
C.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多D.碳酸不属于有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.某混合气体可能含有CO、H2、CO2、H2O(气)中的一种或几种.为验证其组成,同学们进行实验的装置和现象如下(夹持仪器已省略,假设气体均吸收完全):

结论甲 
含有CO、H2、H2O(气)含有CO、H2、CO2含有CO、H2、CO2、H2O(气)
(1)点燃尾气,火焰呈蓝色.
(2)丁认为,由于他们对装置A(填序号)中的实验现象分析不同而导致结论有差异.根据碳酸盐可转化为CO2的性质,丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验,证明了甲的结论是正确的.请写出丁的实验操作过程与现象将A中固体取出,加入烧杯(试管)中,加入过量稀盐酸,无明显现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.控制变量法是科学研究中常用的方法.
(1)下列四个实例中,采用控制变量法进行研究的是哪些?A、D
A.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
B.用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
C.用水流的形成来类比电流的形成
D.探究影响电阻大小的因素
(2)为验证新鲜猪肝提取液的催化作用,小明做了以下实验:
在试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升,再加入2毫升新鲜猪肝提取液.观察产生气泡的速度.有同学认为小明的实验缺少对照组,补充了如下实验:
甲:在另一试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升,再加入2毫升蒸馏水.观察产生气泡的速度.
乙:在另一试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升,不再加任何物质.观察产生气泡的速度.
则以上哪项可以作为小明所做实验的对照组A.
A.甲     B.乙       C.甲和乙均可.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.目前市场上销售的汽水大多是碳酸饮料,其中溶有二氧化碳气体,打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,喝了汽水后,常会打嗝.根据上述现象,小小同学很想知道影响气体溶解度的因素,于是就提出了一个探究课题,并进行猜测.请你分析:
(1)小小同学提出的问题是气体的溶解度与什么因素有关?
(2)小小同学的猜测是:①气体的溶解度随温度的升高而降低;②气体的溶解度随着压强的增大而增大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.氯化铵(NH4Cl)是农田化肥中的一种,过量使用会造成土壤污染.已知Cl元素为-1价,氯化铵中氮元素的化合价为(  )
A.-3B.0C.+3D.+5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法中正确的一项是(  )
A.可用浓硫酸干燥H2、NH3、Cl2等气体
B.向某溶液中加入BaCl2溶液出现白色沉淀,则该溶液中肯定有SO42-
C.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸
D.利用NaOH溶液可以鉴别Na2SO4、MgCl2和FeSO4三种溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.氟利昂是一种常见的制冷剂.氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层,其破坏臭氧的循环示意图如下:

(1)臭氧与氧气化学性质不同的原因是分子构成不同;
(2)经过①②③的反应后,氯原子的个数不变(填“减少”或“增加”或“不变”)

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