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    实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，下列说法中错误的是

    A. 实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移

    B. 溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速度

    C. 氯化钠称量完毕放回砝码时，发现5g的砝码有缺损，则所配溶液的质量分数大于15%

    D. 量取水时，用规格为50ml的量筒量取42.5ml蒸馏水

    C 【解析】 A、实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、转移，正确；B、溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率，正确；C、称量氯化钠质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，实际称取的氯化钠少了，所以溶质质量分数小于15%，错误；D、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制...
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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级全册化学：2.2《奇妙的二氧化碳》同步测试卷 题型：单选题

    干涸深井底部二氧化碳浓度较大，是因为（　　）

    A. 井底放出二氧化碳

    B. 二氧化碳不与氧气反应

    C. 石灰石受热分解

    D. 二氧化碳密度比空气大

    D 【解析】 A、井底不可能产生二氧化碳，故错误； B、二氧化碳不能燃烧是正确的，但不符合题意； C、石灰石受热会分解生成二氧化碳，但不符合题意； D、因为二氧化碳密度比空气大，在干涸的井底难于扩散，越积越多所以浓度变大，正确。故选D

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    科目：初中化学 来源：鲁教版九年级上册化学1.1化学真奇妙同步测试卷 题型：单选题

    下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（  ）

    A. 汽油燃烧  铁生锈 B. 汽油挥发  工业上制取氧气

    C. 冰雪融化  食物腐烂          D. 水的电解  水的沸腾

    C 【解析】 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 A、汽油燃烧、铁生锈过程中都有新物质生成，都属于化学变化；B、汽油挥发、工业上制取氧气过程中都没有新物质生成，都属于物理变化；C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化；D、水...

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    科目：初中化学 来源：鲁教版九年级上册化学4.3氧气同步测试卷 题型：单选题

    下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（   ）

    A. 氧气能供给人类和动物呼吸 B. 氧气能够帮助绿色植物进行光合作用

    C. 氧气可以用于炼钢            D. 氧气能够支持许多可燃物质的燃烧

    B 【解析】 A、动植物和人的呼吸就是吸入氧气，呼出二氧化碳，故A正确；B、二氧化碳能够帮助绿色植物进行光合作用，而不是氧气，故B错误；C、氧气具有氧化性可以用于炼钢，故C正确；D、氧气能支持燃烧，故D正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源：鲁教版化学九年级上册3.2溶液组成的定量表示同步测试卷 题型：计算题

    汽车、电动车中一般要使用铅﹣硫酸蓄电池．蓄电池中的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸，若有2L溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)配制该稀硫酸时，配得稀硫酸的质量为________ g，需要蒸馏水(密度为1g/cm3)________ L．

    128809.2 【解析】

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    科目：初中化学 来源：鲁教版化学九年级上册3.2溶液组成的定量表示同步测试卷 题型：单选题

    对“15%的氢氧化钠溶液“含义解释错误的是

    A. 100g水中溶解了15g食盐

    B. 100g氢氧化钠溶液中溶解了15g氢氧化钠

    C. 将氢氧化钠与水按15：85的质量比配成的溶液

    D. 将30g氢氧化钠溶解在170g水中所得的溶液

    A 【解析】 A溶质是氢氧化钠，故错误 B、100g氢氧化钠溶液中溶解了15g氢氧化钠，利用溶质的质量分数计算可得溶质的质量分数是150%，故B正确； C、将氢氧化钠与水按照15：85的质量比配成的溶液，利用溶质的质量分数计算可得溶质的质量分数是15%，故正确 D、将30g氢氧化钠溶解在170g水中所得到的溶液，利用溶质的质量分数计算可得溶质的质量分数是150%，故正...

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    科目：初中化学 来源：鲁教版九年级上册化学1.2体验化学探究同步测试卷 题型：科学探究题

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水________．

    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的________处最先碳化．

    结论：蜡烛火焰的________层温度最高．

    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：石蜡中燃烧产物为________、________．

    小a；外焰水；二氧化碳 【解析】 (1)切一小块石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于的水密度； (2)蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，把一根火柴梗放在火焰中约1S后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高； (3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧后有水生成；片刻后取下烧杯，迅...

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    科目：初中化学 来源：鲁教版九年级上册化学1.2体验化学探究同步测试卷 题型：单选题

    某同学提出可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，在科学探究中这句话属于（   ）

    A. 猜想假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论

    B 【解析】 试题提出可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳,在科学探究中这句话属于设计实验。故选B．

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    科目：初中化学 来源：鲁教版九年级上册化学 2.4元素 同步测试卷 题型：单选题

    央视播报了“毒胶囊”事件．“毒胶囊”中铬的含量严重超标．其中，“铬”指的是（  ）

    A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质

    A 【解析】 “毒胶囊”中的“铬”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，这里所指的“铬”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选A。

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