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如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有性质是：（1），（2）．

解：带火星的小木条复燃，说明氧气能助燃；甲中小木条燃烧剧烈而乙中燃烧不剧烈说明甲中氧气充足而乙中氧气不充足，从而说明氧气密度比空气的大．
故答案为：（1）氧气能支持燃烧（2）氧气的密度比空气的大
分析：根据氧气的物理化学性质与实验现象进行作答．
点评：这类图试题比较灵活，同学需要会利用图示并结合相关知识合理分析．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题．

（1）上图中标有①、②的仪器名称：①

试管

②

长颈漏斗

．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用

（填标号）装置和D装置的组合，反应的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，A装置中试管口略向下倾斜的目的是

防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管

．当看到

集气瓶口有大气泡冒出

现象时证明氧气收集满，装满氧气的集气瓶瓶口应

向上

（填“向上”或“向下”）放在桌面上．若实验中收集不到氧气可能的操作失误是

装置漏气

．实验完毕后的操作是先

将导管从水槽中移出

后

熄灭酒精灯

，以防止水倒吸，炸裂试管．实验后，发现收集到的氧气不纯，可能的操作失误是

集气瓶内未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集）

（写一点）；用C装置收集氧气，检验0₂是否已经集满的方法是

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了

．
若选用下图2所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从

（填“a”或“b”）端导入．
（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．检验氧气的方法是

将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气

．实验后可回收重复使用的药品是

二氧化锰

．

（4）上图1A实验观察到发出

耀眼的白光

，其反应的文字表达式为

镁+氧气

点燃

氧化镁

镁+氧气

点燃

氧化镁

，该反应属于

化合

反应（填化学反应的基本类型）．
（5）上图1B实验装置充满氧气集气瓶预先装少量水，其作用是

防止燃烧后的生成物溅落炸裂瓶底

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图所示装置回答下列问题

（1）仪器①、②的名称：①

试管

　②

长颈漏斗

（2）实验室可用装置A制取氧气．
①用氯酸钾制氧气的反应符号表达式：

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

，反应中二氧化锰起到

催化

作用．
②用排水法集气时，当气泡

连续均匀

时，开始收集；当集满氧气时，先

从水槽中撤离导管

，再熄灭酒精灯．装满氧气的集气瓶瓶口应

向上

（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）实验室可用装置B制取多种气体．若制取氧气，反应的方程式为：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．验满的方法

将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明收集满了

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图1是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲

试管

；乙

集气瓶

；丙

水槽

．
（2）如果用A型装置制取氧气，请指出该装置的错误：①

试管口没有略向下倾斜

；②

导气管伸入试管口太长

．
写出该反应的符号或文字表达式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
a小明同学准备采用以下的步骤制取氧气：A往试管中装入高锰酸钾B塞紧橡皮塞，固定在铁架台上C对准药品部位加热D用排水法收集氧气E熄灭酒精灯F从水槽中取出导管，该同学缺少的步骤是

检查装置的气密性

，指出其中有两处不妥处：

试管口没有塞一团棉花

，

先熄灭酒精灯后从水槽中取出导管

分别可能造成的后果

高锰酸钾粉末进入导管

，

水倒流入试管引起试管破裂

．b用E装置收集时，说明氧气已收集满的现象是

气泡从集气瓶口冒出

．装满氧气的集气瓶瓶口应

向上

（填“向上”或“向下”）放在桌面上．c小明用他收集的氧气做铁丝燃烧的实验，发现集气瓶底破裂，可能的原因

没有预先在瓶底装少量水或细沙

，写出该反应的表达式

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

（3）现欲制得干燥而纯净的氧气，可采用图2装置：装置A中，容器内盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入20%过氧化氢溶液．
①写出装置A中发生反应的符号或文字表达式：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
②装置B中的药品是浓硫酸，请猜想其作用是

干燥氧气

；
③林梅知道：在实验室常用CaCO₃固体和稀盐酸溶液混合制取二氧化碳气体，则制取二氧化碳的发生装置应选用

；收集二氧化碳的装置只能用C，不能用E，由此可知二氧化碳具有的性质为

密度比空气大；可溶于水

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图所示装置回答下列问题．

（1）仪器①、②的名称：①

试管

；②

长颈漏斗

．
（2）实验室可用装置A制取氧气．
①反应的化学（或文字）表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
②用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是

瓶口出现大量气泡并向外冒出时

．装满氧气的集气瓶瓶口应

向上

（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）实验室可用装置B制取多种气体．
若制取二氧化碳

①检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到

一段时间水柱液面不下降

，说明气密性良好．
②检验C0₂是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在

集气瓶口

，若火焰熄灭，说明已经收集满．
若制取氧气，反应的化学（或文字）表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
证明氧气已收集满的方法是

把带火星木条放在C导管口处，木条复燃则满

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?黄石模拟）根据如图所示装置，请回答下列问题：

（1）仪器①、②的名称：①

试管

②

长颈漏斗

．
（2）实验室可用装置A制取氧气．
①反应的化学方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
②用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是

瓶口有气泡冒出

．装满氧气的集气瓶瓶口应

向上

（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）实验室可用装置B制取多种气体，其气体收集方法为

向上排空气法

．

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初中

小学

如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有性质是：（1）______，（2）______．

如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有性质是：（1），（2）．