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    （2012?闵行区一模）向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体，充分溶解后，现象如图一所示．
    （1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是
    B
    B
    （填序号）；
    （2）图二能表示NaNO3溶解度曲线的是
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）；
    （3）由图二可知从甲的饱和溶液中提取甲，应采用的方法是
    冷却热饱和溶液
    冷却热饱和溶液
    ；
    （4）在室温时，将盛有甲、乙两物质的饱和溶液的试管各两支，分别放入盛有冰水或热水的烧杯中．根据图二判断，下图试管内所示现象正确的是
    A
    A
    （填序号）．

    （5）由图二分析，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的
    Ⅱ、Ⅳ
    Ⅱ、Ⅳ
    （填序号）．
    Ⅰ．甲、乙都是饱和溶液
    Ⅱ．所含溶剂质量：甲＜乙；
    Ⅲ．溶液质量：甲＞乙
    Ⅳ．溶质质量分数：甲＞乙．
    分析：（1）根据溶液中是否有未溶解的溶质存在来判断溶液是否饱和；
    （2）根据硝酸钠的溶解度随温度的变化确定硝酸钠的溶解度曲线；
    （3）根据图二甲的溶解度曲线特点来分析从甲的饱和溶液中提取甲的方法；
    （4）根据图二甲和乙的溶解度随温度的变化特点来分析；
    （5）根据两种物质的溶解度曲线首先确定出在t2℃时两种物质的溶解度，从而可以确定出在t2℃时两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数，及比较溶液中溶剂的多少；然后根据两种物质的溶解度随温度变化的情况，分析出降温至t1℃时两种物质的溶解度的大小，溶液状态的变化及溶液中各个量的变化．
    解答：解：（1）由于在三个烧杯中只有B有未溶解的固体存在，因此B中的溶液一定是饱和溶液，故选B；
    （2）由于在等量的30℃的水中全部溶解了25g硝酸钠，而20℃的水没有全部溶解25g硝酸钠，说明硝酸钠的溶解度随温度的升高而增大，故答案为：甲；
    （3）根据图二甲的溶解度曲线特点：硝酸钠的溶解度随着温度的升高而增大，故要从甲的饱和溶液中提取甲，应采用的方法是冷却热饱和溶液；
    （4）根据图二甲的溶解度曲线特点：硝酸钠的溶解度随着温度的升高而增大，故放入冷水时溶解度减小而会析出晶体，放入热水时溶解度增大，溶质全部溶解，故选A；
    （5）Ⅰ、由于甲的溶解度随温度的降低而减小，因此它的饱和溶液降温后会有晶体析出，但溶液仍为饱和溶液；但乙的溶解度随温度的降低而增大，因此它的饱和溶液降温后就会变成不饱和溶液，故A错误；
    Ⅱ、由于在降温过程中溶剂的质量并没有发生变化，因此只要比较出它们原来的溶剂的多少即可；根据两种物质的溶解度曲线可知，在t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，即饱和溶液中溶质的质量分数甲＞乙，即等量的饱和溶液中溶质的质量甲＞乙，则溶剂甲＜乙，故B正确；
    Ⅲ、由于甲溶液随着温度的降低会有晶体析出，因此溶液质量会减小，而乙的溶液中没有晶体析出溶液质量不会发生变化，因此降温后溶液的质量甲＜乙，故C错误；
    Ⅳ、在t1℃时，两物质的溶解度相等，即两物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，但乙溶液已经不再是饱和溶液，因此溶液中溶质的质量分数甲＞乙，故D正确；
    故选Ⅱ、Ⅳ．
    故答案为：（1）B（2）甲（3）冷却热饱和溶液（4）A（5）Ⅱ、Ⅳ
    点评：本题难度较大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线解决相关的问题，从而加深学生对固体溶解度的理解和掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?闵行区一模）科学家发现，最理想的人体大脑皮层体液的pH值介于7.35～7.45之间，其酸碱性为（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?闵行区一模）将燃着的金属钠伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠剧烈燃烧，发出强光，生成一种黑色固体（C）和一种白色固体（Na2CO3）．你认为下列说法中不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?闵行区一模）（1）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    ①写出图中标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    ②用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），可选用C装置收集氧气，其原因是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ；检验这瓶氧气已收集满的方法是
    带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满
    带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满
    ．
    ③用这瓶氧气进行铁丝在氧气中燃烧实验：铁丝在氧气中燃烧的实验现象
    剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
    剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
    ，反应的化学方程式
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ．该实验中集气瓶被炸裂了，原因
    集气瓶中没有放少量水或铺黄沙
    集气瓶中没有放少量水或铺黄沙
    ．
    （2）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊试液及相关的仪器和用品，小明同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合右图回答下列问题：
    ①连接A和B并将实验装置图补充完整．
    ②A中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
    ．
    ③B中观察到的实验现象是
    紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）
    紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）
    ．
    ④在一般情况下仪器C的作用是
    用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
    用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?闵行区一模）下图是配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液实验操作示意图．

    （1）用上图的序号表示配制溶液的正确操作顺序
    ④⑤③②①
    ④⑤③②①
    ．
    （2）图④中，有一种塑料仪器，其名称是
    药匙
    药匙
    ．
    （3）根据计算需要量取水的体积是
    90mL
    90mL
    （水的密度为1g/mL）．量取读数时，下图视线角度正确的是
    D
    D
    ．（选填字母标号）

    （4）在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是
    ②③
    ②③
    （填序号）．
    ①用量筒量取水时俯视读数        ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
    ③氯化钠晶体不纯                ④将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?闵行区一模）实验室提供下列盛有药品的仪器，甲、乙、丙兴趣小组对某混合气体进行研究，混合气体的主要成分为CO，含有少量的CO2和水蒸气．资料库：浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，不与CO、CO2反应．

    （提示：选用的仪器用A、B、C、D表示，可以重复使用）．
    （1）甲组：分别证明混合气体中含有某一种气体）．
    ①证明其中含有CO2，选用仪器是
    B
    B
    ．
    ②证明其中含有水蒸气，选用仪器是
    D
    D
    ，出现的实验现象是
    白色粉末逐渐变蓝色
    白色粉末逐渐变蓝色
    ．
    ③证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是
    B、A、B
    B、A、B
    ．
    ④一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：
    CO+CuO
     加热 
    .
     
    CO2+Cu
    CO+CuO
     加热 
    .
     
    CO2+Cu
    ．
    （2）乙组：通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气．按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是
    D、B、A、B
    D、B、A、B
    ．
    （3）丙组：用干燥纯净的CO还原氧化铜，并检验其生成的气体．按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是
    B、C、A、B（或B、C、D、A、B）
    B、C、A、B（或B、C、D、A、B）
    ．
    （4）从环境保护角度出发，乙、丙组实验中最后导出的尾气的处理方法是
    燃烧（或者用储气袋收集等）
    燃烧（或者用储气袋收集等）
    ．

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