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6.人类生活生产离不开金属,不仅因为其物理性能优良,还与化学性质密切相关.
(1)钛被称为“21世纪金属”,呈灰色,能在氮气中燃烧,熔点高.钛和钛合金是新型的结构材料,主要用于航天和航海工业.上述描述中属于钛化学性质的是能在氮气中燃烧.
(2)某小组用如图甲所示装置对铁生锈的条件进行探究.4min后发现A中铁钉表面灰暗,B中铁钉依然光亮,对比A、B现象说明:决定铁生锈快慢的一个重要因素是氧气的浓度.
(3)工业生产常用10%的稀盐酸来除铁锈,写出除锈的化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(4)在金属活动顺序表中,金属位置越靠前,越容易失去电子.Ca、Mg、K三种金属失去电子能力由强到弱的顺序是K、Ca、Mg,如图乙是三种原子的结构示意图,据此推测金属失去电子能力的强弱除与最外层电子数有关外,还可能与电子层数有关.

分析 (1)物质在化学变化中表现出来的性质叫做物质的化学性质;
(2)铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用的结果,对比A、B两图,就是空气与氧气的差别;
(3)铁锈的主要成分是氧化铁,它能与稀盐酸反应生成氯化铁和水;
(4)熟记金属活动性顺序才能解决此题.

解答 解:(1)物质在化学变化中表现出来的性质叫做物质的化学性质,例如可燃性、还原性等,故答案为:能在氮气中燃烧;
(2)铁生绣的条件是铁与氧气、水共同作用的结果,对比A、B两图,就是空气与氧气的差别,故答案为:氧气的浓度;
(3)铁锈的主要成分是氧化铁,它能与稀盐酸反应生成氯化铁和水;故答案为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)根据所学的金属活动性顺序和题目的已知条件“在金属活动顺序表中,金属位置越靠前,越容易失去电子”,可知Ca、Mg、K三种金属失去电子能力由强到弱的顺序是K、Ca、Mg;据图中信息可知,金属失去电子能力的强弱除与最外层电子数有关外,还可能与电子层数有关.
Ca、Mg;根据题目所给的原子结构示意图,发现Mg比K、Ca少一个电子层,故答案为:K、Ca、Mg;电子层数.

点评 此题综合考查学生对金属有关知识的掌握程度,提高分析和解决实际问题的能力,是中考考试的热点.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小红、小明、小强组成的化学兴趣小组对“酸和碱的中和反应”,有关问题进行了如下探究.请你参与并回答问题.

(1)探究“酸和碱能否发生反应”小红、小强的实验过程如下图所示,通过实验,小红、小强确定了酸与碱能发生反应,该实验酸与碱反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O
(2)探究“酸与碱混合后溶液中溶质的成分”
小明在探究“酸与碱能否发生反应”的实验中,未滴加酚酞试液,观察不到明显现象.小红、小强对小明实验所得溶液的溶质成分产生探究兴趣.
【提出问题】小明实验所得溶液中溶质的成分是什么?
【做出猜想】小强认为,溶质的成分有下列四种情况:
猜想一:只有NaCl   猜想二:NaCl、HCl和NaOH    猜想三:NaCl和NaOH  猜想四:NaCl和HCl
小红否定了猜想二,理由是盐酸与氢氧化钠不能同时剩余
【实验验证】为验证小强的其它3中猜想,它们取小明实验所得溶液进行下列实验.

①若实验1中pH=7(填“>”、“=”或“<”),则猜想一正确.
②若猜想三正确,则实验2的现象是有蓝色沉淀生成
③若猜想四正确,则实验3反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.为测定某锌和铜的混合物样品中锌的含量,现将10g样品置于烧杯中,加入一定质量的稀硫酸(样品中的铜不与稀硫酸反应).所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示.计算该样品中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.向A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,第一个玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口,第二个用报纸包住杯口,第三个玻璃杯敞口,如图所示放置一段时间后发现A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的水量减少比A杯多,比C杯少.根据以上信息回答问题:
(1)从微观角度解释C杯中水量减少的原因:C杯中的水分子运动到空气中去了;
(2)保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气防止食物腐败.下列各项措施中利用的原理不是隔绝氧气或空气的是B
A.钢铁制品表面涂油漆防锈
B.生石灰密封保存防止变质
C.白磷放入水中保存防止自燃
D.将埋入地下的木桩烤焦以防止腐烂
(3)食品保鲜膜按材质分为聚乙烯化学式(C2H4)n代码PE,聚氯乙烯化学式(C2H3Cl)n代码PVC.PE保鲜膜可直接接触食品,PVC不能直接接触食品,她对人体有潜在的危害,下列有关叙述不正确的是D
A、PE、PVC都属于链状高分子化合物,受热易熔化
B、焚烧PVC保鲜膜会放出有毒的气体氯化氢
C、废弃的PE和PVC均可以回收利用以减少白色污染
D、家中保存西红柿可用PVC保鲜膜
(4)聚乙烯充分燃烧的产物与甲烷充分燃烧的产物相同.请写出聚乙烯保鲜膜充分燃烧的化学方程式(C2H4)n+3nO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+2nH2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化工厂的液苯罐发生泄漏起火.经消防官兵奋力扑救,大火被成功扑灭.
(1)常温下苯是一种无色液体,可燃烧,有毒,难溶于水.上述信息中属于苯的物理性质的是无色液体,难溶于水.
(2)苯完全燃烧的化学方程式(苯用X表示)是2X+15O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$12CO2+6H2O,苯的化学式为C6H6

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作中,正确的是(  )
A.
塞进橡皮塞
B.
称量氢氧化钠固体
C.
稀释浓硫酸
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.结合如下实验回答有关问题.

(1)A实验中,若伸入红磷速度过慢,会导致进水量偏大;
(2)B实验中气球的作用是使瓶内外压强相同,防止红磷燃烧放热使胶塞被弹开;
(3)C实验中热水的作用是提供温度和隔绝氧气(答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图所示为实验室常见气体制备,净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验.

(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要连接仪器,并检验装置的气密性.
①所选仪器的连接顺序为ACEF(填写仪器序号字母).
②仪器A中,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
③若将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中,至恰好完全反应,所得溶液显碱性填“酸性”“碱性”“中性”之一).
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含C,H,O三种元素),所选仪器按“A→E1→D→E2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接,(B1,B2为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性.使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应),试回答下列问题:
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②上述连接中装置B的作用是吸收反应生成的二氧化碳.
③仪器D的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为Wg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器E2质量增加a g,仪器B质量增加b g,则Wg该塑料试样中含氧元素的质量为(W-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$)g (计算结果可为分数形式).
④若装置中没有连接仪器E1,这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线.由图可知:
(1)当温度为10℃时,硝酸钾的溶解度<(填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度.
(2)欲使饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液,可以采取的方法是加溶剂(写一种方法即可)
(3)当氯化钠中含有少量硝酸钾时,可用蒸发结晶法提纯氯化钠.
(4)氯化钠属于易溶(填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”)物质.

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