【题目】在P、He、C、N、Mg五种元素中选择适肖元素组成符合下列要求的物质。
(1)可用于填充探高空气球和作焊接金属保护气的物质是。(填化学式,下同)
(2)生物细胞中含量最高的元素和上述五种元素中的金属元素所形成化合物的化学式为。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】古人云“处处留心皆学问”,你若善于观察,就会获取更多的新知识。【发现问题】在一次探究活动中,小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊,后又变澄清,他感到很意外。于是小强又将纯净的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中,观察到的现象与上次相同。
(1)小强做第二个实验的目的是。
(2)小强从老师那里得知:CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此,小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是 , 写出CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的方程式。
(3)此外,小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质,提出了如下猜想:
【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能否分解?【查阅资料】Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2
【设计方案】小强用高锰酸钾制取氧气的发生装置来加热Ca(HCO3)2 , 加热时试管口要略倾斜,目的是。
(4)【实验过程】小强在实验室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入试管中进行加热,观察到试管口附近有小液滴产生。据此,小强得出结论:Ca(HCO3)2受热能够分解。【反思评价】①小波认为小强的实验不能证明Ca(HCO3)2受热一定分解了,小波的理由是。
②请你设计实验方案,验证加热过程中有CO2产生。
选用试剂 | 实验操作方法 | 预想实验现象 | 结论 |
澄清石灰水 | 取适量Ca(HCO3)2粉末于试管中进行加热,将产生气体通入澄清石灰水中 | 有CO2生成 |
(5)小红发现 CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的化学反应方程式与Ca(HCO3)2受热分解的方程式在形式上近乎相反,于是联想到二氧化碳溶于水的过程也有类似情况,进行了如下课后小实验:①将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,观察现象;
②将第①步实验得到的溶液置于酒精的火焰上加热,观察现象。
则下列选项中与小红进行的①②两步实验中石蕊溶液颜色变化情况相符的是(选择序号填写)
A. 紫色→红色→无色 B. 红色→紫色→无色
C. 红色→紫色→红色 D. 紫色→红色→紫色
写出小红第①步实验中发生的反应的化学方程式 ,
小红第②步实验中发生的化学反应属于反应(反应类型)。
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【题目】让化学造福生活是永恒的主题,下列相关叙述错误的是( )
A.生活中,可以用煮沸的方法使硬水得到软化
B.发现燃气泄露时,要关闭阀门,开窗通风,不可贸然触碰电器开关
C.被雨水淋湿的自行车,要先用带油的布擦
D.医疗上用X射线检查肠胃病时,让病人服用硫酸钡的悬浊液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关。
(1)为了防止甲状腺肿大,人体必须摄入适量的元素。
(2)公交车上备有灭火毯,该灭火毯在无破损的情况下能重复使用。若车内起火,在起火初期快速取出灭火毯,抖开后覆盖在火焰上,直至扑灭。灭火毯的灭火原理是。
(3)区分硬水和软水常用 , 生活中常用的方法将硬水转化为软水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。请按照要求完成填空:
(1)医生抢救危重病人常用的气体是 , 该气体具有性质。
(2)因为氮气的化学性质 (选填“活泼”或“稳定”),所以充入食品包装内防腐。
(3)硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬。我们可以用来区分硬水和软水。
(4)二氧化碳在生活中常用来灭火,这是因为二氧化碳具有性质。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,不正确的是( )
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.闻到花香是因为分子在不断运动
C.增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
D.化学反应通常伴随着能量的变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t℃时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶是饱和溶液(溶质质量分数是40%),另一瓶是溶质质量分数为10%的溶液。下列实验操作中无法区分这两种溶液的是( )
A.加一定量的水
B.加入少量的硝酸钾晶体
C.降低温度
D.t℃时蒸发少量水
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