【题目】化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验,回答以下问题。
(1)A为测定空气中氧气含量的实验装置,有关反应的化学方程式为 , 通过该实验可得出氧气约占空气总体积的的结论。
(2)集气瓶B中的现象是铁丝在氧气中剧烈燃烧, , 放出大量的热,有黑色固体生成。该反应的化学方程式为。
(3)1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气。图C是水的电解装置,反应化学方程式为 , 实验证明了水是由组成的化合物。
(4)用坩埚钳夹住已擦亮的镁条,放在酒精灯上点燃后,立即伸进盛有二氧化碳集气瓶中发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,该反应中生成白色固体是 , 本实验使你对燃烧条件产生的新认识是。
【答案】
(1)4P+5O2 2P2O5;1/5
(2)火星四射;3Fe+2O2 Fe3O4
(3)2H2O 2H2↑+O2↑;氢、氧两种元素(H、O元素)
(4)氧化镁(或MgO);燃烧不一定有氧气参加
【解析】(1)用红磷测定空气成分的实验原理是红磷燃烧消耗氧气导致集气瓶中的压强变小,水倒流入集气瓶中的体积即为空气中氧气的体积。该实验中集气瓶中水面上升约1/5体积,故空气中氧气约占1/5;(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;(3)电解水实验中与正极产生的是氧气,用带火星的小木条检验,负极产生的是氢气,可用燃烧法检验,该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论;(4)根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变,故镁在二氧化碳中燃烧生成的白色固体是氧化镁,黑色固体是碳;燃烧需要同时满足三个条件:一是要有可燃物,二是可燃物要与氧气接触,三是温度要达到可燃物的着火点。由此实验可知燃烧不一定需要氧气。
【考点精析】关于本题考查的氧气的化学性质和水的构成,需要了解氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;水是由氢、氧元素组成的;一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的;化学变化中,分子可分而原子不可分才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气的说法正确的是
A. 空气中的氮气约占总体积的21%
B. 空气中的氧气能支持燃烧
C. 空气中的稀有气体没有任何用途
D. 空气中的二氧化碳会造成酸雨
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答问题
(1)写出图中仪器a的名称:。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 , 可选择的发生装置为 (填字母)。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 ,该反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体,可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体,则该混合气体应从F装置的 口(填“①”或“②”)通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组用如图所示的实验装置,探究影响过氧化氢分解速率的因素。
(1)写出过氧化氢分解的化学方程式 ;装置中使用注射器的优点是 。
(2)下面是用上述装置实验时,收集的相关数据:
实验 | H2O2溶液浓度/% | 体积/mL | MnO2的量/g | 温度/℃ | 收集的体积/mL | 反应所需的时间/s |
① | 5 | 2 | 0.1 | 20 | 4 | 18 |
② | 10 | 2 | 0.1 | 20 | 4 | 6 |
③ | 5 | 2 | / | 20 | 4 | 64 |
④ | 5 | 2 | / | 60 | 4 | 25 |
从实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;
从实验③和④对比可知,化学反应速率与有关;
从实验对比可知,化学反应速率是否加MnO2有关。
(3)发现问题:实验温度最难控制,反应一段时间后溶液的温度总是比起始温度高,说明反应(填“放出”或“吸收”)热量
(4)继续探究:除了该实验小组探究过的因素以外,你若还有其他影响反应速率的因素及探究方法,请写在下面。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列碳单质的用途与其化学性质有关的是( )
A. 用石墨制作干电池的电极
B. 用碳素笔书写档案文件
C. 用活性炭做饮水机的净水剂
D. 用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启
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