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已知氨气溶于水形成氨水,浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨气遇到无色酚酞试液,酚酞试液会变成红色,酚酞试液遇蒸馏水不变色.某兴趣小组做以下实验探究分子的某一种基本性质,并证明酚酞试液遇蒸馏水不变色,实验方法如图甲所示

(1)若在酚酞溶液中滴入2到3滴浓氨水可以看到的现象是
 
,可以得出的结论是
 

(2)可见烧杯B中的现象是
 
.从分子的角度解释产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结果准确可靠,该兴趣小组又设计了一个对比实验,如图乙所示,你认为有没必要?(填,有或无)
 
 原因是
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:科学探究
分析:(1)根据氨水显碱性,能使酚酞试液变成红色分析回答;
(2)通过实验过程及其实验现象可知,氨气分子是不断运动的,当溶解在水中时能生成氨水,氨水能使酚酞试液变红色,据此回答;
(3)根据实验Ⅲ作为对比实验的目的与实验I的作用来分析有无必要.
解答:解:(1)氨水显碱性,能使酚酞试液变成色.所以,可以观察到的现象是:酚酞试液变成红色;
(2)根据实验可观察到烧杯A中的液体变为红色,因浓氨水易挥发,氨分子在不断的运动,则从烧杯A中运动到烧杯B中,使烧杯B中溶液显碱性,使酚酞试液变为红色;
(3)实验Ⅲ的目的是说明酚酞试液遇蒸馏水不变色,然而在实验I中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红了,因此实验Ⅲ没有必要再做.
故答为:(1)酚酞试液变成红色;氨水显碱性,能使酚酞试液变成色;
(2)酚酞试液变成红色,氨分子从烧杯A运动到烧杯B中,溶于水使酚酞试液变红;
(3)无,蒸馏水不能使酚酞变红,在第一个实验中已经可以证明了.
点评:解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征及其酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用时的实验现象方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习碱的化学性质时,进行了以下实验:
(1)将稀盐酸加入滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中,溶液有红色变成无色;
(2)在如图所示的装置中加入氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是
 

(3)将氢氧化钠溶液加入氯化铜溶液中,出现蓝色沉淀和无色液体.
(4)实验结束后,同学们将三个实验的废液一次倒入同一个干净的废液缸中,最终看到的废液浑浊并呈红色,则最后的废液中一定含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表
污染指数50以下51-100101-200201-250251-300300以上
质量级别Ⅳ(1)Ⅳ(2)
质量状况良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染
某市2008年10月12日的空气污染指数为56~76,根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为(  )
A、Ⅰ级 好
B、Ⅱ级 良好
C、Ⅲ级 轻度污染
D、V级 重度污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用化学用语填空.
(1)3个臭氧分子
 
           
(2)2个亚铁离子
 

(3)硫酸铝中硫元素的化合价
 

(4)地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素组成的化合物
 

(5)铁锈的主要成分
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示,请你说出数字、名称符号各表示的意思(只需要写出两条):①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,在100克水中不断加入食盐固体,充分搅拌后过滤,称量所得溶液的质量如下表所示,其中属于饱和溶液的是(  )
选项ABCD
加入食盐的质量10203650
所得溶液的质量110120136136
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用.如图为自来水厂净水过程示意图:

(1)如图吸附池内的活性炭起吸附作用,经沉淀、过滤等净化处理后所得的水
 
纯水(填“是”或“不是”).
(2)自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工业上制取漂白粉的化学方程式为2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是将氯气通入烧碱(NaOH)溶液中得到,反应原理与漂白粉的制取相似,请写出该反应的化学方程式:
 

(3)家庭生活中可以用
 
检验某水样是硬水还是软水.
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法:
 
(合理答案均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学用右图所示反应验证质量守恒定律.
(1)小明将5g镁条燃烧完后,称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了,有同学认为该反应不遵循质量守恒定律.你认为这种说法正确吗?
 
(填“正确”或“错误”).

(2)小明重新称得5g镁条,放在密闭容器中点燃,待反应完全后称得全部剩余固体质量为a,则a
 
5 g(填“>”、“<”或“=”).
(3)要使该反应能用于验证质量守恒定律,最合理的实验装置是
 
(填序号).
      
(4)同学们查阅资料发现,镁条燃烧不一定需要氧气,二氧化碳也可以帮助其燃烧.于是将纯净、足量的二氧化碳通入放有镁条的硬质玻璃管中,点燃使其燃烧,反应后冷却,观察到管壁附着黑色颗粒和白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【猜想并验证】小丽提出:黑色颗粒是碳,白色物质可能是:①氢氧化镁,②氧化镁,③碳酸镁 ④碳化镁中的一种.
她将黑色颗粒点燃,用
 
(填药品名称)验证了燃烧产物,黑色颗粒是碳.此时她认为白色固体肯定不是
 
(填序号).最终通过实验确定白色物质为氧化镁.请写出镁条在二氧化碳中燃烧的化学反应式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:
(1)用于夹持试管的仪器是
 

(2)取用粉末状药品时一般选用
 

(3)用于吸取和滴加少量液体的是
 

(4)常用于给物质加热的仪器是
 

(5)用来收集和贮存少量气体时需用
 

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