科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )
| A. | 可燃物只有在空气中才能燃烧 |
| B. | 通过降低可燃物的着火点可以灭火 |
| C. | 空气中混有可燃性气体,遇明火可能发生爆炸 |
| D. | 任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用实验器材(规格和数量不限),能完成相应实验的一项是( )
实验器材(省略夹持装置) | 相应实验 | |
A | 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 | 硫酸铜溶液的浓缩结晶 |
B | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 | 用水除去二氧化锰中的氯化钾 |
C | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 | 用固体碳酸钠配制5%的溶液 |
D | 烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片 | 测定雨水的酸度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞。
关于图1、图2中的实验有以下说法:
①图2比图1的实验更环保、更节约;
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;
③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的的;
④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;
⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红。
以上说法中错误的是( )
A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向收集满 CO2的软塑料瓶中加入约1/3 体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪, 溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
B | 往久置于空气中的氛氧化钠溶液滴加稀硫酸 | 有气泡 | 氢氧化钠溶液已变质 |
C | 在某无色溶液中滴加氯化钡溶液 | 有白色沉淀 | 无色溶液中一定含有 SO42-离子 |
D | 把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸屮 | 镁条与盐酸 产生气体更快 | 镁的金厲活动性比锌强 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列A-D的四个实验,请按要求填空:
(1)A实验中,请写出标号为①的仪器名称 ,实验室制取二氧化碳所用药品为 ,指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是 ,是否可以用该装置来制取氧气呢? (填“是”或“否”)
(2)B实验中观察到的现象是 。
(3)C实验中正极产生的气体是 (写化学式),由此实验得出水是由 组成的。
(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
二十一世纪是海洋开发与利用的世纪,我市实施黄蓝两大国家战略形成新的发展格局,海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。
(1)海水晒盐:将海水引入蒸发池,经日晒蒸发到一定程度时,导入结晶池,继续日晒,海水就会成为食盐的饱和溶液,再晒就会逐渐析出粗盐,剩余的液体称为母液(也称卤水)。
1L海水在逐渐浓缩过程中不断析出的盐的种类和质量(单位:g)关系如下表所示:
海水密度(g/mL) | CaSO4 | NaCl | MgCl2 | MgSO4 |
1.20 | 0.91 | |||
1.21 | 0.05 | 3.26 | 0.004 | 0.008 |
1.22 | 0.015 | 9.65 | 0.01 | 0.04 |
1.26 | 0.01 | 2.64 | 0.02 | 0.02 |
1.31 | 1.40 | 0.54 | 0.03 |
I、海水晒盐是 (选填“物理”或“化学”)变化,包含蒸发、 等过程。
II、若得到纯度较高的粗盐和含浓度较高的卤水,卤水的密度应控制在什么范围 。
(2)海水制镁:海水晒盐后,以其母液(卤水)和贝壳(主要成分是CaCO3)为原料制镁,其工艺流程如下图所示:
I、步骤①所加的碱应该是 (选填“氢氧化钠”或“石灰乳”),步骤②反应的化学方程式是 ;若要验证镁、铁、铜的活动性顺序,选择铁丝后,还要选择 、 两种溶液。
II、Mg(OH)2加热分解生成MgO和H2O,MgO是高熔点的化合物,某些阻燃剂(阻碍燃烧的物质)的有效成分是Mg(OH)2。你认为Mg(OH)2能够阻燃的原因可能是 (选填序号)
A、Mg(OH)2分解需要吸收大量的热,降低了可燃物的着火点
B、生成的氧化镁覆盖在可燃物表面,隔绝了空气
C、生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度
D、反应因吸热降低了环境温度,使可燃物不易达到着火点
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