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下列A~E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:

(1)用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中   处(填“a”或“b”) 的刻度线保持水平.

(2)B实验成功的关键是  ;(填序号)

①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气.

(3)C实验中水的作用是  

(4)D实验试管2中产生的气体是  (填写物质的名称);

(5)E实验可能产生的不良后果是  

  


  答案   分析:

(1)根据量筒的刻度的变化规律考虑;

(2)根据测定空气中氧气含量实验的注意事项进行选择;

(3)根据二氧化硫能溶于水和她逸出会污染空气考虑;

(4)根据“氢二氧一、正氧负氢”来判断试管内产生的气体;

(5)根据铁丝燃烧的生成物溅落会造成集气瓶炸裂考虑.

解答:

解:(1)由于量筒的刻度从下向上依次增大,故填:a;

(2)B实验是为说明氧气约占空气体积的;为了使实验成功:实验装置气密性必须良好才能使水倒吸;红磷足量才能将氧气全部消耗尽;实验前夹紧止水夹能防止燃烧时温度升高将瓶中的其他气体排出瓶;冷却后打开止水夹能测定的准确;教室内由于学生多,消耗较多的氧气,故不能准确反映出空气中的氧气含量;

故填:①②③④;

(3)二氧化硫能溶于水,它可以被水吸收,进而防止它散逸到空气中会污染空气,故填:吸收产生的二氧化硫;

(4)根据“正氧负氢,氢二氧一”可以看出2试管中产生的气体是氢气,故填:氢气;

(5)铁丝燃烧时高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底部;故填:集气瓶底部炸裂.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列生活事例中,主要过程为化学变化的是(     )

A、铁杵成针     B、焰火缤纷      C、冰雪消融      D、美酒飘香

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)自然界的水常常遭到人为污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指   (填字母).

A.元素    B.原子    C.离子    D.分子

(2)电解水的实验中,正极收集到的气体是  ;负极与正极的体积之比  ;该实验说明水是由  元素组成的.

(3)有些村民用地下水作为生活用水,人们常用  检验地下水是硬水还是软水;生活中可用  的方法降低水的硬度.

(4)爱护水资源,人人有责.请你指出一条保护水资源的合理化建议:  

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学去缙云山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是  

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是  

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边  

B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口      

 D.液面不要低于滤纸边缘

(3)向滤液中加入活性炭,利用其  性,除去水样中的色素和异味.

(4)最后进行蒸馏,所得蒸馏水是  (选填“硬水”或“软水”),如何鉴别(填操作、现象、结论)  

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


人类的日常生产、生活都离不开水.

(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图).净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水属于纯净物的是  

(2)实验③中通电一段时间后,试管b中气体的气体是  (填写化学式),该实验说明水是由  组成的,反应的化学方程式为  

(3)请根据电解水的微观示意图分析:由于化学反应前后原子的    和质量都没有发生变化,因此在化学反应中质量守恒.

(4)从微观角度分析,实验①和③两个变化中最本质的区别是  

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的(     )

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


十九世纪初,意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上,提出了分子概念,认为:①一切物质都是由分子组成的;②分子由原子构成;③原子不能独立存在;④4分子是保持物质化学性质的最小粒子;⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和;⑥分子在不停地运动.从你所学知识看,上述观点中存在明显不足的是(  )

  A.①③       B. ①②⑤       C. ④⑤⑥       D. ③⑤

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


人类对原子结构的认识是逐渐深入的。如下是不同时期科学家提出的原子结构模型。

1808年,科学家道尔顿提出了原子论。他认为物质都是由原子直接构成的;原子是一个实心球体,不可再分割。

1897年,英国科学家汤姆森发现原子中存在电子,电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的。1904年汤姆森提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型,电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中,此模型也被称为“葡萄干布丁”模型。

1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验:用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的α粒子轰击金箔,结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向,但也有一小部分改变了原来的方向,还有极少数的α粒子被反弹了回来。据此他提出了带核的原子结构模型:原子是由原子核和核外电子构成的。

根据以上材料,请回答:

(1)道尔顿提出了原子论,汤姆森发现了原子中的电子,这在当时是件很了不起的事,但由于受到那时科学技术水平的限制,他们的理论中存在一些缺陷甚至错误,按照目前初中阶段你学的原子结构的理论,你认为

①道尔顿的原子论存在的缺陷是_____________________________;

②汤姆森原子结构模型的缺陷是______________________________;

(2)根据卢瑟福的实验所产生的现象,不能够获得的结论是________;

A.原子核体积很小    B.原子核质量较大

C.原子核带有正电    D.核外电子带有负电

(3)通过人类认识原子结构的历史,你对科学的发展有哪些感想?_________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列盛有不同物质的容器中,所盛物质属于混合物的是(填容器编号,下同)      ,

单质是        ,化合物是        ,氧化物是           。

    

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