有关氧气化学性质的描述中，正确的是（ ）
A.氧气的化学性质非常活泼 B.氧气能供给呼吸
C.氧气具有可燃性 D.氧气具有氧化性
考点： 氧气的化学性质．
专题： 物质的性质与用途．
分析： 此题考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼的，同时助燃新和氧化性是氧气的主要性质，供给呼吸是氧气的主要用途．
解答： 解：
A、氧气的化学性质是比较活泼的，并不是非常活泼的，因为空气中存在大量的氧气，
所以A说法不正确；
B、氧气能供给呼吸，所以B说法正确；
C、氧气本身不能燃烧，没有可燃性，但支持燃烧，有助燃性，所以C说法不正确；
D、氧气化学性质比较活泼，能和很多物质发生氧化反应，有氧化性，所以D说法正
确．
所以答案为B和D．
点评： 氧气的化学性质是比较活泼，助燃性和氧化性是氧气的主要性质，氧气的其一用途是供给呼吸．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升．则倒出液体的体积为（ ）
A． 10毫升 B． 大于10毫升 C． 小于10毫升 D． 无法判断
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在①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④氮气、⑤氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：（填序号）
（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是
（2）可用于制硝酸等氮肥的是
（3）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是
（4）大量释放会造成温室效应的气体是
（5）松脆的饼干遇到会变软的是 ．
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在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）．试分析此同学的探究活动取得了哪些成果．
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下列实验操作中正确的是（ ）
A.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞
B.制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，一定要更换滤纸重新折叠
C.配制10%的硫酸溶液时，在100mL量筒中加浓硫酸至10mL，再加水至100mL
D.称取5.0gNaOH固体时，托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯
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请根据如图所示实验，回答问题.
（1）甲中瓶底盛少量水的作用是
（2）回答图乙中的下列问题：
①实验过程中的不足之处是
②a中澄清石灰水的作用
（3）丙中铜片上红磷所产生的现象是 ．由此得出可燃物燃烧的条件是 可.
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从一般到抽象可提高我们概括总结的能力．如根据化合反应的特点，可以把化合反应表示为 A+B→C．
（1）用化学方程式表示一个化合反应的实例．
（2）有的化学反应可表示为 A+B→C+D．下列四种基本反应类型中，可用此式表示的是 （填序号）．
A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应
（3）在反应 A+B→C+D 中，若A为盐酸，则B可以有 ．写出其中一个反应的化学方程式 ．
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（1）氮肥硝酸铵化学式为NH4NO3．其中N元素的化合价为 ，其氮元素、氢元素、氧元素质量比为
.
（2）现有一瓶标签如图所示的浓盐酸，请根据标签上的数据回答问题：
①要配制165g20%的盐酸，需用该浓盐酸 mL.
②为从定量角度认识中和反应，小明同学自行设计并进行了下面实验：
（Ⅰ）在小烧杯中倒入8%的氢氧化钠溶液l0g，滴入2滴酚酞试剂后，溶液呈红色；
（Ⅱ）另取10%的稀盐酸逐滴滴加到氢氧化钠溶液中，边滴边振荡，随盐酸滴入，溶液颜色逐渐变浅；
（Ⅲ）在溶液红色消失瞬间，停止实验.
若停止实验时，两溶液恰好反应．请分析小明实验后回答：
A、实验中酚酞试剂的作用是；
B、计算出这时共用去稀盐酸的质量是多少？（精确到0.1）
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