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实验小组的同学研究氢氧化钠、氢氧化钙两种物质的化学性质时,进行了如下所示的实验,并归纳出碱的通性(如图所示,连线表示相互反应).

(1)图2中实验后某试管中的液体呈红色,则试管中原来盛有的物质是
 

(2)图1中实验后某试管的底部有蓝色沉淀,写出反应的化学方程式
 
,该反应属于
 
(填基本反应类型);
(3)性质决定物质的用途,能用铁器盛放氢氧化钠固体,原因是
 

(4)写出上述发生中和反应的化学方程式
 
(写出1个即可);
(5)归纳通性的图中A所表示的物质类别是
 

(6)不同碱具有相似性质,但性质也存在差异.氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应,而氢氧化钠则不能,其原因是
 
考点:碱的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)澄清石灰水显碱性,能使酚酞试液变红色,
(2)氢氧化钠溶液与氯化铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀;
(3)金属铁不与碱反应;
(4)中和反应是指酸与碱反应生成盐和水的反应;
(5)碱的性质为:碱溶液能跟酸碱指示剂、非金属氧化物(即酸性氧化物)、酸起、某些盐反应,
(6)根据纯碱中的碳酸根离子与氢氧化钙中的钙离子结合生成碳酸钙沉淀分析;
解答:解:(1)澄清石灰水显碱性,能使酚酞试液变红色;
(2)氢氧化钠溶液与氯化铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,化学方程式为2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl,属于复分解反应;
(3)由于氢氧化钠不与铁反应,所以能用铁器盛放氢氧化钠固体,
(4)中和反应是指酸与碱反应生成盐和水的反应,所以其中的中和反应有NaOH+HCl═NaCl+H2O 和 Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2
(5)碱的性质为:碱溶液能跟酸碱指示剂、非金属氧化物(即酸性氧化物)、酸起、某些盐反应,所以A为非金属氧化物.
(6)纯碱中的碳酸根离子与氢氧化钙中的钙离子结合生成碳酸钙沉淀,故纯碱可与氢氧化钙反应;
故答案为:(1)无色酚酞试液  (2)2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl   复分解反应  (3)氢氧化钠不与铁反应 (4)NaOH+HCl═NaCl+H2O 或 Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2
 (5)非金属氧化物   (6)氢氧化钠和氢氧化钙溶于水解离出的阳离子不同,或氢氧化钠溶液中有钠离子,而氢氧化钙溶液中存在的是钙离子.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号表示2个氮原子
 
;3个氧分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件喜爱发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质ABCD
反应前质量(g)92221
反应后质量(g)X2621
(1)表格中x=
 
g.由表中数据分析可知,B可能是该反应的
 
剂.
(2)写出一例与上述反应类型相同的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器.

(1)写出仪器G的名称:
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
 
;用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的
 
(填字母).
(3)若用排水法收集氧气,可选择图2中的G和
 
 
 
.用该方法收集氧气结束时,要先
 
,后
 
,这样操作的目的是
 

(4)实验中二氧化锰的作用是
 
.实验结束后,通过溶解、
 
、洗涤、干燥等操作步骤,可以从生成物中分离出二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
(1)为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,小明同学设计如下实验方案:
a.将金属镁和铁分别放入到稀酸溶液中;b.将铜片放入到硝酸银溶液中.
①在步骤a中,所控制的实验条件是
 

②请写出小明在进行操作b过程中所观察的实验现象
 
,写出发生反应的化学方程式
 
,属
 
反应.
③小红同学认为,小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,还需要进行一个实验,该实验的实验步骤是
 

(2)小王同学选择“镁丝和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究.下表是他分别用相同质量的镁丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据:
试验编号硫酸的质量分数/%反应的温度镁丝消失的时间/s
320500
620300
63080
a.实验和表明,该反应快慢与
 
有关.
b.能表明硫酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是
 
 

c.如果实验中硫酸的质量分数改为4%,请推测出镁丝消失的时间(用t表示)的取值范围
 

d.该实验除了用镁丝消失的时间来衡量反应飞快慢外,你还能提出新的方法来衡量反应的快慢吗?
 

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请根据下列实验装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)若用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气,还有不足之处,则对A装置进行改进的办法是
 

(3)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式:
 
,可选用的收集装置是
 
(填字母).某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是
 
(填字母).

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直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源.煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环,其中的一个反应是:C+H2O(g)
 高温 
.
 
CO+H2,该反应中表现出还原性的物质是
 

(1)某能源物质燃烧的微观过程如图:若“”表示碳原子,“●”表示氢原子,“”表示氧原子,该反应的生成物A应为
 
(填字母序号).
A.CO    B.CO2 C.CO2和CO
(2)酒精灯是实验室的常用热源,请写出酒精(C2H5OH)燃烧的化学方式程:
 

(3)3.2g某物质完全燃烧产生 4.4g CO2和3.6g H2O,没生成别的物质.该物质中C、H元素质量比为
 
.该物质中
 
(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

自来水厂净水的基本流程如下:

(1)在反应沉淀池中加入明矾的目的是
 

(2)如果在实验室里进行过滤,需要用到的玻璃仪器有
 
、漏斗和玻璃棒.
(3)吸附池中活性炭起吸附作用所发生的变化是
 
(在下列选项中选择)
A.物理变化    B.化学变化    C.两种变化都有    D.两种变化都无
(4)在清水池中投入的消毒剂,目前主要是液氯,国家新版《生活饮用水卫生标准》中又补充了NH2Cl(一氯胺)、O3(臭氧)等.用NH2Cl消毒时,发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化学式应为
 

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葡萄糖(化学式为:C6H12O6)是生命活动中不可缺少的物质,它在人体内能直接参与新陈代谢过程.请根据所学知识回答下列问题:
(1)葡萄糖的相对分子量
 

(2)每个葡萄糖分子中C、H、O元素的原子个数比为
 

(3)葡萄糖中C、H元素的质量比为
 

(4)18g葡萄糖含有氧元素的质量是
 
g.

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