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实验室制取二氧化碳的方法是(  )
A、燃烧木炭
B、石灰石和稀盐酸反应
C、碳酸氢铵加热分解
D、碳酸分解
考点:二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据反应条件、制得的气体是否纯净、反应速度是否适中、操作是否安全方便、是否便于收集等进行分析判断.
解答:解:A、燃烧木炭产生二氧化碳气体,操作繁琐,不易收集到纯净的二氧化碳气体,故选项错误.
B、石灰石与稀盐酸反应,反应速度适中,操作安全方便,便于收集,适合于在实验室中制取二氧化碳,故选项正确.
C、碳酸氢铵加热分解生成氨气、水和二氧化碳,不易收集到纯净的二氧化碳气体,故选项错误.
D、碳酸分解生成水和二氧化碳,常温下分解的速率较慢,不适合于在实验室中制取二氧化碳,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,考查实验室制取气体的反应原理,考虑反应原理时要注意制得的气体要纯净、反应速率适中、操作安全方便、便于收集等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

A~F是初中阶段常见的6种物质,它们之间具有如图所示的转化关系(→表示物质能向箭头所指示方向转化,表示箭头两端的两种物质可以相互转化,所有的反应条件均已省略,②③④⑤的部分反应物有省略).已知:D,E为空气中常见的两种气体,B为黑色固体,请判断:
(1)写出下列物质的化学式:A
 
;     B
 

(2)写出下列转化的化学反应符号表达式:
反应④E→C
 
,基本反应类型为
 

反应⑦F→D
 
,基本反应类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验,一段时间后,得出的结论错误的是(  )
A、丁、戊中的铁钉不生锈
B、甲、乙、丁中铁钉生锈慢的顺序为:乙>甲>丁
C、丙中铁钉生锈最严重
D、铁生锈的条件是与空气、水直接接触

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源.认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任.
(1)生活中可用
 
区分硬水和软水,常用
 
的方法降低水的硬度.
(2)生活中你是如何节约用水和防止水体污染的(请各举一例).
节约用水
 
;(合理答案均可)
防止水体污染
 
.(合理答案均可)
(3)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,其原理是
 

(4)自来水是
 
(填“纯净物”或“混合物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

最近科学家发现,水在-157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠.下列关于这种“高密度液态水”的说法不正确的是(  )
A、化学性质与普通水仍然相同
B、分子保持不断运动
C、氢、氧两种原子的个数比为2:1
D、分子间的间隔比普通水大

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是人类不可或缺的重要物质.下列有关氧气的叙述中,错误的是(  )
A、氧气用于炼钢
B、鱼儿能在水中生活是因为水中存在氧气
C、氧气会引起食物腐败
D、铁在氧气中燃烧,生成三氧化二铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

在如图装置中通入x气体,疘在管口P处点燃,实验结果澄清石灰水变浑浊,则x可能是(  )
A、CO
B、H2
C、CO2
D、O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)2个钙离子
 
   (2)镁在空气中燃烧生成的主要氧化物
 

(3)硫酸铝中铝元素显正三价
 
  (4)氩单质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图:这四位同学描述的是同一化学符号,此化学符号是(  )
A、HClO
B、O3
C、NO2-
D、H2O

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