【题目】分类、类比是初中化学常用学习方法。
(1)请根据物质的性质对下列物质进行分类:
草木灰、厕所清洁剂、牙膏、食醋、肥皂、炉具淸洁剂、汽水
选出的一组物质是①_____,所选物质归为一类的依据是②_____。
(2)在盐的学习中,我们了解到有些盐溶液如氯化钠溶液、硫酸钾溶液显中性,有些盐溶液如碳酸钠、亚硝酸钠溶液显碱性,还有一些盐溶液如硫酸铵溶液、氯化铵溶液却显酸性。
查阅资料得知:常见的弱酸:H2CO3、CH3COOH、HNO2;常见的强酸:H2SO4,HCl、HNO3;常见的弱碱:Mg(OH) 2、Cu(OH) 2、NH3H2O;常见的强碱:KOH、NaOH、Ca(OH)2根据以上盐溶液的酸碱性,和酸碱分类,你能发现判断不同盐溶液显酸碱性的规律是①_____,依据规律分析硫酸铜溶液的酸碱性为②_____。
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【题目】欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是( )
A. 过滤时,用玻璃棒在漏斗中搅拌加快过滤速度
B. 蒸发滤液时,待蒸发皿中滤液蒸干时才停止加热
C. 用精盐配制上述溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤
D. 配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、试管、玻璃棒等
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【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想。
(假设一)小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
(假设二)小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
(3)实验与结论:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 带火星木条复燃 | 假设一成立 |
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁粉,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 无现象 | 假设二_____(填“成立”或“不成立”) |
(4)讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是_____。
(5)请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法(写出实验步骤、实验现象及结论)_____。
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【题目】下列事实用微粒的知识解释正确的是( )
选项 | 事实 | 解释 |
A | 食醋有酸味 | 醋酸分子有酸味 |
B | 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 | 溶液中存在不断运动的氯化氢分子 |
C | 分离液态空气制氧气是物理变化 | 原子种类没有改变,原子间的间隔变大 |
D | 一氧化碳有毒,二氧化碳无毒 | 两种分子中碳、氧原子的个数比不同 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】根据粗盐提纯过程,回答:
(1)粗盐中含有较多的不溶性杂质(泥沙等),可通过_____等操作进行初步提纯。
(2)小江同学在粗盐提纯的实验过程中,经过两次过滤,滤液仍然浑浊,其原因可能是_____、_____或仪器不干净。
(3)在进行蒸发操作时,当_____里出现较多量固体时即可停止加热。
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【题目】下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )
A. 金刚石、高锰酸钾、食盐水B. 氮气、氯酸钾、高锰酸钾充分加热后的剩余固体
C. 稀有气体、干冰、冰水混合物D. 氧气、蒸馏水、净化后的空气
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【题目】火给人类带来了便利,但一不小心就会酿成火灾。请回答下列与火有关的问题:
(1)房屋失火时,消防队员通常用水灭火,其原理是_____;
(2)厨房油锅起火,灭火的方法是。其原理是_____。
(3)实验室中酒精灯着火,采取的措施是_____。
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【题目】配制一定溶质质量分数的硫酸溶液时,必不可少的一组仪器是:
A. 托盘天平、玻璃棒、药匙B. 烧杯、量筒、玻璃棒
C. 托盘天平、烧杯、量筒D. 玻璃棒、烧杯、药匙
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【题目】在pH=1的透明溶液中,能大量共存的离子组是( )
A. Al3+、Ag+、NO3﹣、Cl﹣B. Mg2+、NH4+、Cl﹣、OH﹣
C. Ba2+、Fe3+、NO3﹣、Cl﹣D. K+、Na+、SO42﹣、CO32﹣
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