(14分)根据下图所示,按要求回答问题:
（1）图中仪器a的名称是 ，图F实验的目的是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 （2分）；
所选用的发生装置是 （填序号）。
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，收集氧气所选用的装置是 （填序号）。
（4）在2011年5月喀左县初升高化学实验操作考试中，小红用A、E装置认真完成了双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。
①双氧水和二氧化锰发生反应的化学方程式为 。（2分）
②在实验过程中，小军同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，，锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出可行的办法。
方法是 。（1分）
③小明同学认为,这套装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制双氧水的分解反应。
友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。
请你在下表中至少写出两种方案：（4分）
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方案一 |
方案二 |
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（1）集气瓶（1分） 检查装置的气密性（1分） （2）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑；（2分） A（1分）（3）二氧化锰（或MnO2）（1分） D或E（1分）
（4）①2H2O2
2H2O+O2↑（2分）
② 再加入适量的双氧水使反应继续进行或从长颈漏斗向锥形瓶内加水，将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中（1分,其他答案合理均给分）
③ a将长颈漏斗改用分液漏斗 b 或将长颈漏斗改用注射器 c 或将长颈漏斗改用胶头滴管 d或选用盛装二氧化锰的小布袋,将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动 e 或仿启普发生器原理的简易实验装置。 (每写出一种合理的方案给2分,最多得4分)
【解析】
试题分析：（1）熟记常用仪器，了解常用的仪器名称、用法、选取和连接方法等，图中仪器a的名称是集气瓶；图F实验的目的是检查装置的气密性；
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑；属于典型的固液体反应且不需要加热的类型，根据反应物的状态和反应条件可知，所选用的发生装置是A；
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是催化剂二氧化锰；根据氧气的物理性质：密度比空气大，且不易溶于水，故收集氧气所选用的装置是D或E；
（4）①双氧水和二氧化锰发生反应生成水和氧气，其中二氧化锰做该反应的催化剂，故该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；
②因为二氧化锰在化学反应前后化学性质不变，所以可再加入适量的双氧水使反应继续进行；又因为反应结束后，锥形瓶内仍然有氧气残留，故可从分液漏斗向锥形瓶内加水，将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中；
③为了控制反应速率可以将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器，这样可控制过氧化氢的滴加速度，即可控制反应的速率；或者选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动，也能起到控制反应的发生与停止。
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，常用仪器的名称和选用，实验室制取氧气的反应原理，催化剂的特点与催化作用，书写化学方程式，
点评：本题考查的知识点很全面，既有选择制取装置又有选择收集装置，还有对气体制取装置的改进，优化了仪器的组合，开拓了学生的思维。
科目：初中化学 来源： 题型：
（14分）实验室制取气体的常用装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。
（1）写出装置中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）。写出该反应的化学方程式： 。
（3）写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式： 并据此选择上图中 （填字母）组装一套制取干燥二氧化碳的装置。
（4）小明将实验室制取二氧化碳后的废液静置，取上层清液50g，向其中逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液。她根据实验测得的数据绘出下图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示的是加入碳酸钠溶液的质量。试计算：
①50g废液中含氯化钙的质量；
②b点表示的溶液中氯化钠的质量分数。
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科目：初中化学 来源：2012届广东省饶平县九年级级教学质量调研考试化学试卷（带解析） 题型：问答题
（14分）下图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）装置B表示用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是 （填名称），图中棉花的作用是 ，该反应的化学方程式为
。“A”或“B”均可制取氧气，“A”与“B”比较，“A”具有的优点是 。
（3）若想在实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质，应选择A装置，在a中添加的药品为 ，在锥形瓶中放置的药品为 ，此反应的化学方程式为 。
（4）要验证二氧化碳，在①中放澄清石灰水，现象为 。
（5）要验证二氧化碳与水反应，在①中放紫色石蕊试液，现象为 ；用此方法验证二氧化碳与水反应的不恰当理由是
。
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科目：初中化学 来源：2013届辽宁省建平县九年级上学期期末考试化学试卷（带解析） 题型：探究题
(14分)根据下图所示,按要求回答问题:
（1）图中仪器a的名称是 ，图F实验的目的是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 （2分）；
所选用的发生装置是 （填序号）。
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，收集氧气所选用的装置是 （填序号）。
（4）在2011年5月喀左县初升高化学实验操作考试中，小红用A、E装置认真完成了双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。
①双氧水和二氧化锰发生反应的化学方程式为 。（2分）
②在实验过程中，小军同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，，锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出可行的办法。
方法是 。（1分）
③小明同学认为,这套装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制双氧水的分解反应。
友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。
请你在下表中至少写出两种方案：（4分）
| 方案一 | 方案二 |
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科目：初中化学 来源：2011-2012学年广东省饶平县九年级级教学质量调研考试化学试卷（解析版） 题型：简答题
（14分）下图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）装置B表示用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是 （填名称），图中棉花的作用是 ，该反应的化学方程式为
。“A”或“B”均可制取氧气，“A”与“B”比较，“A”具有的优点是 。
（3）若想在实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质，应选择A装置，在a中添加的药品为 ，在锥形瓶中放置的药品为 ，此反应的化学方程式为 。
（4）要验证二氧化碳，在①中放澄清石灰水，现象为 。
（5）要验证二氧化碳与水反应，在①中放紫色石蕊试液，现象为 ；用此方法验证二氧化碳与水反应的不恰当理由是
。
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