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    16．物质的鉴别方案错误的是（　　）
    A．食盐水和稀醋酸：闻气味B．氯化钠和无水硫酸铜：加水
    C．空气和二氧化碳：燃着的木条D．氧气和氮气：观察颜色

    分析 A、稀醋酸有酸味，食盐水没有气味；
    B、无水硫酸铜遇水变蓝色，而氯化钠则不能；
    C、燃烧木条在氧气中燃烧的更旺，而二氧化碳能将燃烧木条熄灭；
    D、氧气和氮气都没有颜色．

    解答 解：A、稀醋酸有酸味，食盐水没有气味，所以可以用闻气味的方法鉴别食盐水和稀醋酸，故A正确；
    B、无水硫酸铜中加入水可以形成蓝色溶液，而氯化钠溶液仍无色，所以可以用水鉴别无水硫酸铜和氯化钠晶体，故B正确；
    C、燃烧木条在氧气中燃烧的更旺，而在二氧化碳中会熄灭，可以用燃烧木条鉴别氧气和二氧化碳，故C正确；
    D、氧气和氮气都没有颜色，通过观察颜色无法鉴别氧气和氮气，故D错误．
    故选D．

    点评 在鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，然后根据性质的不同，选择适当的试剂，根据出现不同的现象才能鉴别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．属于溶液的是（　　）
    A．豆浆B．雪碧C．酒精D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．物质溶解时通常伴随有吸热、放热现象．如硝酸铵溶解时会吸热，表现为溶液的温度降低；氢氧化钠固体等（合理即可）溶解时会放热，表现为溶液的温度升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．现有一包固体混合物，可能是由NaCl、BaCl2、Na2SO4、NaOH和NaCO3中的一种或几种组成．某小组欲检验其组成，设计实验步骤①-④如图：

    （1）无色气体的化学式CO2；
    （2）进行实验步骤③④的目的是检验固定混合物是否有NaOH；
    （3）根据实验现象，分析无色溶液的成分为NaCl、NaOH，或NaCl、NaOH、BaCl2，或NaCl、NaOH、Na2SO4；
    （4）综合分析总结出原固体混合物中不能确定是否含有的物质为NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．请根据图图回答问题：

    （1）仪器A的名称是试管，仪器B的名称是长颈漏斗．
    （2）用KClO3与MnO2混合制取和收集纯净O2，应选用上图中的ACDH（填序号）．实验室用过氧化氢分解制氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室制取和收集CO2，应选用上图中的ABEF（填序号），反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一．
    ①人类生存离不开空气．空气中含量最多的气体是氮气（N2），其体积分数是78%；引起温室效应的气体是二氧化碳（CO2）；引起酸雨的主要气体是二氧化硫（SO2）．
    ②如图所示的装置可以帮助我们认识水的组成．a试管中的气体是氢气（H2），发生反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；检验b试管中气体的方法是用带火星的木条检验，复燃则为氧气．
    ③化学与医学密切相关，为人类健康做贡献．中国科学家屠呦呦因从中草药中分离出青蒿素（C15H22O5）应用于疟疾治疗，挽救了数百万人的生命而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．C15H22O5由3种元素组成，碳、氢元素的原子个数比是15：22；0.4mol C15H22O5中约含有1.204×1024个氧原子（用科学记数法表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在一定条件下，向一密闭容器中加入A、B、C、D四种物质测定其质量数据如表格：
    物质ABCD
    反应前质量/g20202020
    反应后质量/g2030X14
    （1）A物质是催化剂或杂质（反应物、生成物、催化剂或杂质）
    （2）该反应的基本类型是化合反应．
    （3）X的质量是16 g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一取过氧化氢溶液
    ，然后将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3
    能加快过氧化氢的分解速率
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验．
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．人类重要的营养素有蛋白质、油脂、糖类、维生素，无机盐和水．

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