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    【题目】取碳酸钾、碳酸镁和碳酸锌的固体混合物7.5g,加入到100g7.3%的稀盐酸中，充分反应后，蒸干溶液得到8.27g固体。则原混合物中金属元素的质量分数为

    A.50%

    B.44%

    C.35%

    D.12.9%

    【答案】B

    【解析】

    碳酸钾、碳酸镁和碳酸锌与稀盐酸反应的化学方程式分别为：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑、MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑、ZnCO3+2HCl=ZnCl2+H2O+CO2↑。由上述化学方程式可知，碳酸钾、碳酸镁和碳酸锌与盐酸完全反应后，可看成碳酸根离子被两个氯离子取代。两个氯离子的相对原子质量的和是71，碳酸根的相对原子质量的和是60，差是11，即完全反应后质量增加了11份质量。实际反应后固体质量增加了8.27g-7.5g=0.77g，设原混合物中含碳酸根的质量为x，则60:11=x：0.77g，解得x=4.2g。则所含金属元素的质量为7.5g-4.2g=3.3g。则原混合物中金属元素的质量分数为。

    故选B。

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    【题目】学生具备化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列图示实验操作中正确的是

    A. 称量固体 B. 检验H2的纯度

    C. 倾倒液体 D. 测溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸铜晶体(CuSO4﹒5H2O)常用于印染的媒染剂，农业和渔业的杀虫剂、工业镀铜等。

    [物质制备]某兴趣小组同学查找到以辉铜矿(主要成分是硫化亚铜，化学式为Cu2S) 为主要原料制备硫酸铜晶体的工业生产过程:

    [资料1 ]硫化亚铜(Cu2S)高温时能与空气中的氧气反应生成氧化铜和二氧化硫气体。

    (1)Cu2S中铜元素的化合价为______________。

    (2)焙烧过程中为了让辉铜矿充分反应，可以采取的措施是______________。

    (3),上述“酸溶”过程中发生反应的化学方程式是______________。上述流程中产生的SO2可用于工业上生产硫酸。

    (4)制得硫酸铜晶体粗品的过程是:将滤液经蒸发浓缩、降温结晶、_________、洗涤、 低温干燥而获得。

    [含量测定]该兴趣小组的同学为测定某辉铜矿中硫元素的含量，进行了如下的实验探究。(假设每步反应均完全，不考虑装置内原有空气对测定结果的影响)。该实验小组设计了下列装置，取6g辉铜矿样品，放入硬质玻璃管中。

    充分反应后，取C瓶中的溶液进行了如下图处理:

    [资料Ⅱ]亚硫酸钠(Na2SO3) 与过氧化氢反应能生成硫酸钠和水。

    [问题讨论] (5)图2装置中A瓶内.所盛的试剂是NaOH溶液，其作用是______________；C瓶中NaOH溶液的作用是______________。

    (6)图3实验过程中必须对滤渣进行洗涤，证明滤渣洗净所用试剂是_____________溶液，若缺少洗涤操作则会使测得的硫化亚铜的含量_____________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

    (7)图3实验过程中，加入过量BaCl2溶液时发生反应的化学方程式为______________；该辉铜矿中硫元素的质量分数为______________。(假设辉铜矿中只有Cu2S 含有S元素，且转化过程中无硫元素的损失)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：

    （1）①3个硅原子_____；②m个亚铁离子_____；③2个甲烷分子_____ ；④n个铵根离子_____。

    （2）①过氧化钠（Na2O2）和二氧化碳（CO2）常温下反应生成碳酸钠（Na2CO3）与氧气，可以作为潜水艇中氧气的再生来源，化学方程式为_____。

    ②一般认为，在高温下．地壳中水蒸气（气）和氧化亚铁（FeO）作用会产生氢气和氧化铁（Fe2O3），该反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分反应物和反应条件略去），下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序符合要求的是

    A. C、CO2、COB. H2O2、H2O、O2

    C. CuCl2、Cu、CuOD. KOH、K2SO4、KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图一所示,三个充满CO2气体的烧瓶,注射器内各装有85mL的液体(分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液)。同时将注射器内液体注人烧瓶中,关闭活塞。观察到烧瓶内气压变化图象如图二所示。

    （1）曲线2发生反应的化学方程式为_________。

    （2）曲线1和曲线3对比可得出的结论为_________。

    （3）曲线2与曲线3差异较大的原因是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    （1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上。

    ①_______；② ______ ③_______。

    （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是______。

    （3）根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中①代表的元素符号是_______，乙图中所示元素原子的结构示意图是________，丙图所示粒子符号是__________。

    （4）工业上生产尿素[CO（NH2）2] 的反应微观示意图如下:

    ①从微观角度看，上图中四种物质都是由_________构成。

    ②从宏观的角度看，上图四种物质中属于氧化物的有 __________（ 填字母序号）。

    ③上图中A是表示氨气，C表示尿素。请写出反应生成尿素的文字表达式：_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用数字和化学符号表示：

    ①2个氢原子________；

    ②5个水分子_________；

    ③地壳中含量最多的金属元素是______；

    ④氧化铜中铜元素显+2价_______；

    ⑤4个氢氧根离子__________；

    ⑥2Fe3+前面“2”表示______________ ，右上角“3”表示__________________。

    （2）现有①二氧化碳、②水银、③海水、④氯酸钾等四种物质，其中属于混合物的是______（填序号，下同）；属于单质的有：________；属于化合物的有：____；属于氧化物的有______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：b_____。

    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，其反应的化学方程式为_____。用E装置收集氧气的适宜时刻是_____。

    （3）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    ①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ 装置，可进行的实验是_____（填字母）。

    a. 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    b.锌与稀硫酸反应制取氢气

    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_____。

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