控制变量法是实验探究的重要方法.利用下图所示的实验不能实现探究目的的是 A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示的实验不能实现探究目的的是

A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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科目：初中化学 来源： 题型：

关于碳的化学性质，叙述不正确的是（）

A．温度越高，碳的活泼性越强

B．碳具有还原性，炽热的碳能使氧化铜还原成铜

C．碳在氧气中充分燃烧放出热量，而不充分燃烧吸收热量

D．碳在常温下能长时间保存不变质

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科目：初中化学 来源： 题型：

小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析原因吗？

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科目：初中化学 来源： 题型：

如右图实验，放置1~2周后，装置中能出现的现象是

A．光亮的铁丝不发生变化

B．试管中的液面不变化

C．铁丝逐渐消失

D．试管中的液面上升

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科目：初中化学 来源： 题型：

下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中

分别表示A、B、C三种不同的分子，该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为

A．4：1：3 B．3：1：2 C．4：1：2 D．3：1：3

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科目：初中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组在学习金属铁的相关知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究。请帮助完成下列有关研究并填写有关空白。

(1)【提出问题】

①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？

②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？

③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？

④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？

(2)【查阅资料与问题解决】

①由基础实验4可知常温下铜与稀硫酸不发生反应，具体的实验操作和现象是向装有一小块铜片的试管中滴加稀硫酸至 ▲ ，无明显现象。

铜能与浓硫酸发生反应，其化学方程式为：Cu＋2H₂SO₄（浓）CuSO₄＋2H₂O＋X↑，X为有毒气体，其化学式为 ▲ 。

②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu₂(OH)₂CO₃。由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和 ▲ 。

③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为 ▲ ，也能在高温条件下与碳发生置换反应，生成一种“温室”气体，该反应的化学方程式为 ▲ 。氧化铜不溶于水，也不能与水直接反应生成氢氧化铜，但能与稀硫酸、稀盐酸等酸发生反应，如其与稀盐酸反应生成氯化铜等物质，该反应的化学方程式为 ▲ ；在高温下，氧化铜还能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气，该反应的化学方程式为 ▲ 。

④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：