实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
分析 【猜想与假设】(1)根据化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变进行分析;
(2)根据一氧化碳有毒,能够危害人体健康进行分析;
【得出结论】(3)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析;
(4)根据纯净的氧气能使带火星的木条复燃进行分析;
根据一般情况下,二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧进行分析.
解答 解:【猜想与假设】(1)根据质量守恒定律,因为反应物中不含氮元素,所以不可能生成N2;
(2)不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,CO、H2易燃易爆,且CO有毒;
【得出结论】(3)由实验①可知,该气体中肯定含有二氧化碳,因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳能够和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)由实验②不能确定该气体中不含氧气,理由是:如果该气体中含有氧气,但是氧气的浓度较小时也不能使带火星的木条复燃,同时二氧化碳不支持燃烧.
故答案为:【猜想与假设】(1)根据质量守恒定律可知,化学反应前后元素种类不变,反应物中不含氮元素;(2)有毒;
【得出结论】(3)二氧化碳;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)不能;若生成氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验方法 | |
A | 鉴别硬水和软水 | 分别加入肥皂水,振荡,观察现象 |
B | 除去CO2 中的少量 CO | 点燃混合气体 |
C | 鉴别二氧化碳、氧气和空气 | 将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象 |
D | 比较空气和呼出气体中CO2的含量 | 分别加入澄清的石灰水,振荡,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 步骤I可除去难溶性杂质 | |
B. | 加试剂M是为了除去有颜色、气味的物质 | |
C. | 净水的过程都属于属于物理变化 | |
D. | 净化后的水仍是混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃. | 称量CuO的质量仍为0.2g | 溶液中有气泡放出, 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立. |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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