实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题:
A B C D E
(1)装置中标“a”的仪器名称是 ▲ ,标“b”的仪器名称是 ▲ 。
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的的符号表达式为 ▲ ,
所选用的发生装置是 ▲ (填字母序号,下同),收集装置是E或 ▲ 。当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是
先 ▲ 。
(3)利用右图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进
行的实验是 ▲ 。
A.用高锰酸钾制氧气
B.用双氧水与二氧化锰制氧气
C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图III
中选取 ▲ (选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。
(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。
【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?
【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【设计实验】
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;
②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;
④待步骤③的试管中无气泡冒出后,经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g;
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管。
【问题讨论】
a.步骤①中的现象为 ▲ ,步骤③、⑤中带火星的木条复燃。
b.步骤④中操作A的名称是 ▲ 。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为 ▲ ,其中玻璃棒的作用为 ▲ 。
c.步骤①和步骤③的操作目的是 ▲ 。
d.步骤⑤实验的目的为 ▲ 。
【实验结论】: ▲ 。
科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示了化合反应与氧化反应的关系,按示例填空:
示例:A部分:是化合反应但不是氧化反应。例:氧化钙+水→氢氧化钙
(1)C部分:______________________ 例:_____________________;
(2)B部分:_____________________ 例:_____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某食用盐是取自深埋地下千余米的岩盐为原料,用先进工艺精制而成.
(1)在实验室若将5.0g该岩盐溶解、过滤和 等步骤,初步提纯后,得到4.0g精盐,其产率为: %.
(2)每百克食用盐中还需添加亚铁氰化钾1mg,其作用是:.
(3)现有一批采用此岩盐精制所得的食用盐,其主要成分(按质量分数计)是氯化钠60.0%、氯化钾40.0%.请列式计算该批食用盐中钠元素质量分数比纯氯化钠中钠元素的质量分数低多少(计算结果精确到0.1%)?
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科目:初中化学 来源: 题型:
用下列物质的字母序号填空:
A.镁 B.氧气 C.氮气 D.红磷 E.一氧化碳 F.大理石
(1)用于急救病人的是 ▲ ; (2)可制作照明弹的是 ▲ ;
(3)充入食品包装袋内的是 ▲ ; (4)可制用作烟幕弹的是 ▲ ;
(5)实验室制CO2的原料是 ▲ ; (6)煤气的主要成分是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下事实对应的解释错误的是
序号 | 事实 | 解释 |
A | 在花园中可闻到花香 | 分子在不断运动 |
B | 用肉眼不能直接观察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升 | 分子之间有间隔 |
D | 冰受热变为水,水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某种汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图:
请回答下列问题:
(1)画出氮原子的结构示意图____________,
(2)水分子中氧元素的质量百分含量为____________.(保留一位小数)
(3)写出装置中发生反应的化学方程式______________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用加热暗紫色物质制取氧气,选用的发生装置是 (填字母),装置需要改过的地方是: 。其反应的文字表达式(用化学式代替)是 。
(3)选用E装置收集气体时,下列实验操作正确的是 (填序号).
① 反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③ 收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
(4)若用E装置收集的氧气,来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内要预留适量的水(图F所示),水的作用是 。
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