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    4．现有A、B、C、D四种物质，A通电可以生成B和C，其中 D和 C在一定条件下能生成E，其中E能使澄清石灰水变浑浊．根据上述现象，写出下列物质的化学式：
    AH2O   BH2   CO2   DC   ECO2．

    分析 根据A、B、C、D四种物质，E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，D和 C在一定条件下能生成二氧化碳，A通电可以生成B和C，所以A是水，C是氧气，B是氢气，D和氧气反应生成二氧化碳，所以D是一氧化碳或碳，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：A、B、C、D四种物质，E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，D和 C在一定条件下能生成二氧化碳，A通电可以生成B和C，所以A是水，C是氧气，B是氢气，D和氧气反应生成二氧化碳，所以D是一氧化碳或碳，经过验证，推导正确，所以A是H2O，B是H2，C是O2，D是C，E是CO2．
    故答案为：H2O，H2，O2，C，CO2．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如图有关物质的用途主要体现了物质的物理性质的是（　　）
    A．
    氧气用于医疗急救    		B．
    煤燃烧
    C．
    氧气用于金属切割    		D．
    稀有气体用于闪光灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量．实验装置如图，请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷稍过量，目的是把空气中的氧气全部消耗掉；
    （2）冷却后打开止水夹后观察到的现象是气球膨胀，水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一．
    （3）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有：装置漏气（或红磷的量不足，装置未冷却就打开了弹簧夹等）（说出一点）．
    （4）查阅资料：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁；根据提供的资料回答下列的问题，请问镁条能否用来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？不能（填“能”或“不能”）并说出原因是镁在消耗氧气的同时，也消耗氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某气体由SO2、H2、CO2中的一种或几种组成．现测知该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体的可能有的各种组成为：SO2、CO2和N2、SO2、CO2和N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．序数11-17元素的符号和原子结构示意图如图所示，请结合下图回答：

    （1）原子序数为15的元素名称为磷原子的最外层有5电子；
    （2）结合上图用符号表示下列内容：①原子序数为13的原子形成的离子符号Al3+，
    ②原子序数为12、17的元素组成化合物的化学式MgCl2．
    （3）从Na-Cl，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律是：最外层电子数从1递增到7．（任写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．已知由Na2S，Na2SO3，Na2SO4三种物质组成的混合物中，钠元素的质量分数为46%，则氧元素的质量分数为（　　）
    A．46%B．22%C．32%D．64%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．实验现象是：④比①先变红，②、③不变红．由此可得出CO2的相关性质有C
    A．能与石蕊反应                    B．不支持燃烧
    C．能与水反应                        D．密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一．
    （1）某机场要用2875克溶质质量分数为3%的过氧乙酸溶液消毒，则需要用500毫升溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液来配制．（15%的过氧乙酸溶液密度为1.15g/cm3）
    （2）甲型H1N1流感病毒的直径为0.08～0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为1～10微米．常用的三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0.1微米左右．上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是③（填序号）．口罩的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识？过滤不一定是固液分离．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．有4瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体．用燃着的木条去检验它们，能使木条燃烧得更剧烈的气体是氧气，使木条正常燃烧的气体是空气，能使燃着的木条熄灭的气体是二氧化碳和氮气；要想确定能使燃着的木条熄灭的气体是哪种物质，可采用的方法是向瓶中再注入少量石灰水振荡，出现白色浑浊的瓶中是二氧化碳．

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