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    2．通过添加长颈漏斗，可以随时添加液体，但是要注意使长颈漏斗下端伸到液面以下；若设计时需要控制反应的发生与停止，原则是固液接触时反应发生，固液分离时反应停止．

    分析 根据长颈漏斗使用的注意事项回答．

    解答 解：选用发生装置时，通过添加长颈漏斗，可以随时添加液体；但是要注意使长颈漏斗下端伸到液面液面，长颈漏斗末端要伸入液面以下的理由是：防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出；若设计时需要控制反应的发生与停止，原则是固液接触时反应发生，固液分离时反应停止．
    答案：添加液体；以下；发生；停止．

    点评 本题型要充分利用题目给出的信息进行理解运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．生活处处皆化学，几千年的人类历史中化学创造了辉煌的成就．
    （1）生活中的化学．自来水生产流程简化图如下：

    ①流程中试剂A常用明矾 （填一物质名称），试剂C的化学名称叫二氧化氯，其化学式为ClO2．
    ②流程中的过滤在实验室中常用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流．
    ③进入用户的自来水，居民在饮用之前要将其煮沸，煮沸的目的为降低水的硬度和杀菌消毒．
    （2）医学中的化学．2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人．
    青蒿素，化学式C15H22O5，无色针状晶体，味苦，在水中几乎不溶．
    ①根据上述信息我们知道三聚氰胺的物理性质有无色针状晶体（写一点）．
    ②青蒿素由三元素组成．
    ③141g青蒿素中氧元素的质量为40g．
    ④100g含酒精为46%的酒精（C2H6O）水溶液与26.4g该物质中氧元素质量相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．2010年4月14日7时49分青海玉树发生7.1级地震．玉树地震引起全国人民、乃至世界的关注．我们知道，若地震超过7级，就要采取紧急预案．用氯气对自来水消毒的过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

    分析上图，请列出你所获得的信息（至少三条）
    （1）氯气和水反应生成了盐酸和次氯酸；
    （2）在化学变中分析可再分，原子不能再分；
    （3）化学反应的实质是分子破裂原子的重新组合．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见图：
    对实验进行分析并回答：
    （1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
    （2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是由红棕色变成黑色，观察到澄清石灰水的现象是石灰水变浑浊．
    （3）实验中应先通CO气体后（填“先”或“后”）点燃酒精灯对氧化铁加热，作用是排出管内的空气，防止加热时发生爆炸．
    （4）实验后应先熄灭对氧化铁加热的酒精灯后（填“先”或“后”）停止通CO气体，作用是防止石灰水倒流或铁再被氧化．
    （5）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是防止未反应的一氧化碳污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在反应X+Y═Z中，若agX和bgY在一定条件下充分反应，生成物Z的质量B
    A、一定等于（a+b）g   B、可能小于（a+b）g    C、可能大于（a+b）g     D、可能等于a+b．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验方案的设计中，没有正确使用对比思想的是（　　）
    A．
    比较二氧化碳的含量    		B．
    研究二氧化锰的作用
    C．
    区分硬水和软水    		D．
    验证质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．实验设计，将混合气体含有H2O，CO，CO2，H2依次通过①无水硫酸铜②足量澄清石灰水③浓硫酸④灼热的氧化铜⑤无水硫酸铜⑥澄清石灰石（填序号）
    （1）证明有水存在的步骤是①．有CO存在的步骤是④⑥，有CO2存在的步骤是②，有H2存在的步骤是④⑤．
    （2）若①②颠倒无法证明混合气体中含有H2O，若缺少步骤③则无法证明H2，若缺少步骤②则无法证明混合气体中含有CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．高温煅烧石灰石可制得生石灰（CaO）和CO2，现有含杂质2g的石灰石样品28.8g，煅烧一段时间得剩余固体中杂质的质量分数为10%（杂质不参加反应），计算：
    （1）生成二氧化碳多少克？
    （2）生成生石灰多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．同学们探究“影响实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应速率的因素”，过程如下：
    （1）对已有化学知识和生活经验的思考：
    化学知识和生活经验思考
    木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺双氧水的浓度可能会影响生成氧气的快慢
    夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂温度可能会影响生成氧气的快慢
    （2）根据上述思考设计了如下实验：
    组别温度二氧化锰的质量双氧水的浓度和体积     观察产生气泡的速率
    1室温0.5g5%、50mL反应平稳，有大量气泡产生
    2加热0.5gw%、50mL气泡急速产生，并产生大量白雾
    3室温0.5g30%、50mL气泡呈爆发式产生，并带出反应液
    ①实验2中双氧水的浓度（w%）以5%为宜．
    ②通过比较1、3两组实验，可以得到“浓度越大，化学反应越快”的结论．
    ③实验结论：第1组方案比较适合在实验室制取氧气．
    ④通过分析思考，影响化学反应速率的因素可能还有催化剂的种类等．（写出一条）

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