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20.关于原子、分子叙述错误的是(  )
A.分子都是由原子构成的B.分子和原子都在不停运动
C.分子和原子都是构成物质的微粒D.分子可分,原子不可再分

分析 分子、原子和离子是构成物质的基本微粒,它们很小,之间有间隔,总是不断运动的.

解答 解:A、分子都是由原子构成的,该选项说法正确;
B、分子和原子都在不停运动,该选项说法正确;
C、分子和原子都是构成物质的微粒,该选项说法正确;
D、原子可以分为原子核和核外电子,该选项说法不正确.
故选:D.

点评 化学变化中,分子可分,原子不可分,因此原子是化学变化中的最小微粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用化学符号表示:
(1)3个亚铁离子:3Fe2+    
(2)硝酸银中氮元素的化合价:Ag$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)地壳中各元素的含量(质量分数)是有差别的,其中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成化合物的化学式为:A1203该化合物与盐酸反应的化学方程式为:A1203+6HCl=2A1C13+3H20.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.规范的实验操作是化学实验成功的关键,下列操作中正确的是(  )
A.
   稀释浓硫酸
B.
  闻气体气味
C.
取用液体试剂
D.
   量9.5mL液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.名称中有水字的物质可能是纯净物,下列有水字的物质属于纯净物的是(  )
A.硬水B.盐水C.泥水D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出文字表达式.
(1)木炭燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(2)铁丝燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(3)高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)氯酸钾制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(5)过氧化氢制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用数字和符号填空:
(1)两个氮气分子2N2
(2)2个氢原子2H;  
(3)氦气He;
(4)铵根离子NH4+
(5)地壳中含量最高的金属元素Al,
(6)碳酸钠Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时,利用山泉水配制氢氧化钠溶液,结果几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象,放置一段时间后,容器底部还出现白色沉淀物.该兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究:
提出问题:用山泉水配制氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊?白色沉淀物是什么物质?
作出猜想:Ⅰ.氢氧化钠样品不纯,含不溶性杂质;
Ⅱ.氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质.
(1)小明通过实验很快就排除了猜想Ⅰ,他的实验是取氢氧化钠样品,加入足量蒸馏水,搅拌后不出现浑浊.
查阅资料:本地山泉水是硬水,含较多的碳酸氢钙,碳酸氢钙[Ca(HCO32]受热会分解,也能与氢氧化钠反应,且都有碳酸钙生成.
(2)小红取来少量的山泉水于烧杯中,往其中加入适量的肥皂水,搅拌,观察到泡沫很少的现象,确认所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小红取含有碳酸钙的沉淀物进行实验:取少量的沉淀物,加入适量的稀盐酸,实验现象是固体不断溶解,表面有气泡冒出,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)该山泉水经过蒸馏(填操作名称),就可用于配制氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中发生化学变化的是(  )
A.雪花飞舞B.冰雪消融C.星火燎原D.波涛汹涌

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器b的名称集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.应选择的制取该气体装置是B(填写编号).
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是A和C(填写A-E中编号).若用盛满水的F装置收集甲烷,应从导管②(填①或②)通入.

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