【题目】阅读下面的科普短文。
水是地球上最常见的物质之一,生命的孕育和维系都需要水,关于它的传闻有很多。
传闻1:自来水中有余氯,不能饮用。
自来水从自来水厂到用户家可能需要经过几十公里的管道,为了保证水质,必须在水里加入一些消毒剂以防止细菌滋生。最常用的消毒剂就是氯气,此外还有氯胺和二氧化氯等。根据世界卫生组织的余氯标准推算,如果氯全部来自于饮用水,则自来水中氯的允许含量为5 mg/L。而根据我国《生活饮用水卫生标准》,水厂出厂水中余氯不得高于4 mg/L。由于传输损失,管网末端用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限。为维持消毒效果,国家规定管网末端自来水中余氯下限为0.05 mg/L。
传闻2:煮过很多次的“千滚水”有毒。
有研究对多次煮沸水中亚硝酸盐情况进行实验分析,实验的数据如表1所示。
表1 不同煮沸次数的水中亚硝酸盐含量(mg/L)
水样类型 | 亚硝酸盐含量 |
一次沸水 | 0.0008 |
二次沸水 | 0.0020 |
三次沸水 | 0.0028 |
人体长时间摄入超标的亚硝酸盐,会增加患癌症的可能性。但是在这个实验中可以看到,即使三次煮沸的水中,亚硝酸盐含量比我国天然矿泉水中亚硝酸盐标准(0.1 mg/L)还低不少。从饮用水健康的角度来看,相比对开水中亚硝酸盐的忧虑,我们更应该注意如果不将水煮开,或者密封、储存方法不当,饮用水中可能存在细菌污染的隐患。
传闻3:常喝“富氧水”能够抗衰老。
富氧水原是医学界为了研究生物细胞厌氧性和好氧性的研究用水,是通过人为地往纯净水里充入更多的氧气制成的。
对于富氧水对健康的影响,学术界存在争议。有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速氧化,使人体衰老。无论是吸氧还是喝氧, 对健康人都是弊多利少。人们在“ 喝氧” 的问题上应采取慎重态度, 勿作非明智的选择。
依据文章内容回答下列问题。
(1)为保证水质,可用的自来水消毒剂包括。
(2)判断传闻1真假,并说明理由:。
(3)依据文中数据,煮沸的水中亚硝酸盐含量的变化规律是。
(4)传闻3的资料中,反映出的氧气性质有。
(5)下列关于水的说法不正确的是(填字母序号)。
A.如果自来水中含氯量过低,水中细菌就可能超标
B.因为“千滚水”含有亚硝酸盐,所以有毒而不能饮用
C.“富氧水”中富含氧气,适合多喝
【答案】
(1)氯气、氯胺和二氧化氯
(2)假,用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限
(3)煮沸次数越多,亚硝酸盐含量越高
(4)可溶解在水中(或氧化性)
(5)B,C
【解析】(1)由材料可知自来水消毒剂包括氯气、氯胺和二氧化氯 ;(2)假的,因为用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限;(3)由题中的表格可知,煮沸次数越多,亚硝酸盐含量越高;(4)阅读材料得,氧气性质有可溶解在水中(或氧化性);(5)A、水中的消毒剂含量过少,细菌可能超标,正确;B、“千滚水”含有亚硝酸盐,但亚硝酸盐含量比我国天然矿泉水中亚硝酸盐标准(0.1 mg/L)还低不少,可以饮用,错误;C、“富氧水”对健康人都是弊多利少,错误。故选BC。
所以答案是:(1)氯气、氯胺和二氧化氯;(2)假,用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限;(3)煮沸次数越多,亚硝酸盐含量越高;(4)可溶解在水中(或氧化性);(5)BC.
【考点精析】掌握水的性质和应用是解答本题的根本,需要知道水的性质:通电分解;水可遇某些氧化物反应生成碱(可溶性碱);水可遇某些氧化物反应生成酸.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关。
(1)“节约用水,从我做起”。请你写出一种生活中节约用水的做法。
(2)为了保护水质,下列做法合理的是。
A.随意丢弃废旧电池
B.生活污水经处理达标后排放
C.农业上合理使用农药、化肥
D.工业“三废”未经处理任意排放
(3)通过电解水实验,可以知道水是由组成。
(4)净化水时,水中异味用(填物质名称)除掉;生活中通常用方法降低水的硬度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】让化学造福生活是永恒的主题,下列相关叙述错误的是( )
A.生活中,可以用煮沸的方法使硬水得到软化
B.发现燃气泄露时,要关闭阀门,开窗通风,不可贸然触碰电器开关
C.被雨水淋湿的自行车,要先用带油的布擦
D.医疗上用X射线检查肠胃病时,让病人服用硫酸钡的悬浊液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。请按照要求完成填空:
(1)医生抢救危重病人常用的气体是 , 该气体具有性质。
(2)因为氮气的化学性质 (选填“活泼”或“稳定”),所以充入食品包装内防腐。
(3)硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬。我们可以用来区分硬水和软水。
(4)二氧化碳在生活中常用来灭火,这是因为二氧化碳具有性质。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,不正确的是( )
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.闻到花香是因为分子在不断运动
C.增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
D.化学反应通常伴随着能量的变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年3月25日上海浦东一物流仓库发生火灾,造成严重经济损失。当火灾发生时,下列措施不恰当的是( )
A.隔离可燃物
B.有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进
C.室内失火时,立即打开所有门窗,尽量让浓烟从门窗排出
D.把棉被用水湿透,覆盖在可燃物上,防止火势迅速蔓延
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后,对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么?”开展探究。请你一起完成探究:【猜想与假设】猜想一:酒精燃烧有水生成;
猜想二:酒精燃烧有二氧化碳生成。
【调查与研究】同学们了解到:学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。
【设计实验】
实验方法 | 现象 | 结论 |
第一步:点燃无水酒精,在火焰上方罩一只干而冷的烧杯,观察 | ||
第二步: | 酒精燃烧有二氧化碳生成。 |
同学们通过实验,验证了猜想一、二都正确。
【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是
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