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19.实验室提供下列盛有药品的仪器,让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气.用A、B、C、D填空

甲组分别证明混合气体中含有某一种气体:
①证明其中含有CO2,选用C;
②证明其中含有水蒸气,选用A;
③选择必要的仪器(每种只用一次)证明其中含有CO,按气体通过的先后顺序依次是DBC.

分析 ①证明二氧化碳的存在,可用澄清的石灰水;②证明水蒸气可用无水硫酸铜;③证明CO的存在,要先排除CO2的干扰,再用还原氧化铜的实验使气体转化为CO2,再证明CO2的存在,说明原气体中有CO.

解答 解:①因CO2能使澄清的石灰水变浑浊,则证明二氧化碳,选用C装置,故选C.
②因水蒸气能使无水硫酸铜白色变为蓝色,则证明水蒸气的存在,选用A装置,故选A.
③因证明CO的存在,要先排除CO2的干扰,保证每种仪器用一次,则要依次选用DBC装置,故选DBC;
故答案是:D; B;DBC;

点评 物质的检验要利用物质的性质,但在检验时要注意排除相互之间的干扰或新引入的干扰因素,还要利用现象明显的性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学用语表示:2个氮原子2N;3个氢氧根离子3OH-

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10.下列变化中,一定属于化学变化的是(  )
A.干冰升华B.石油分馏得到汽油、煤油等
C.一定条件下石墨转化为金刚石D.发生爆炸

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7.净化水的下列措施中,发生化学变化的是(  )
A.沉淀B.过滤C.吸附D.消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某校探究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验.待燃烧停止并冷却后,打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占70%.请问:
(1)水进入集气瓶中的原因是集气瓶中的气体被消耗,压强减小,在外界大气压的作用下,水进入集气瓶.
(2)若镁条只和氧气反应,则进入瓶中水的体积应不超过21%.然而,实际进入瓶中水的体积为70%,请你推测:
①一定与镁条发生反应的是氮气,
②最不可能反应的气体是稀有气体,做出上述推断的理由是其化学性质非常不活泼.
还有一种气体不能确定能否与镁条反应,于是,组内同学又进行如下探究活动:
【提出问题】镁条能否在此气体中燃烧呢?
【设计实验】如图.
【实验现象】镁条在该气体中燃烧后生成白、黑两种颜色的固体.
【作出结论】镁条能在该气体中燃烧,化学方程式为:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【反思交流】通过上述探究,你对燃烧有了哪些新的认识物质燃烧不一定有氧气参加.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用.
(1)用化学方法可将过度排放的二氧化碳“变废为宝”.在一定条件下,二氧化碳和氢气可实现以下转化:CO2+H2$\stackrel{一定条件}{→}$X+H2O,其中x的化学式为CO.
(2)如图为某化学反应的微观模拟图,“”和“”分别表示不同元素的原子:

由“”聚集成的物质可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物,参加反应的两种反应物分子“”与“”的个数比为2:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.已知A、B分别是硫酸溶液和氢氧化钡溶液中的一种,如图表示向A中逐滴加入B溶液后的
pH变化曲线.请写出你从曲线中获得的信息.
(1)A是Ba(OH)2溶液.
(2)当滴加至乙(选填“甲”、“乙”或“丙”)点时,所得液体的导电性最弱.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.在学习碳酸钠的性质的课堂上,老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀,在滤出沉淀后的滤液,引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究.
【提出猜想】同学们通过讨论认为溶质可能情况有三种:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2
【设计方案】小伟同学设计了下列实验方案,请你帮助完成.
实  验  步  骤实验现象实验结论
(1)取少量滤液于试管中,加入碳酸钠溶液产生白色沉淀假设 ③成立
(2)取少量滤液于试管中,加入足量稀盐酸放出无色气体假设②成立
(3)取少量滤液于试管中,加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸没有明显现象假设①成立
【实验探究】小强根据小伟设计的实验方案,在滤液中加入足量稀盐酸,观察到有大量气泡产生,产生该现象化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
【得出结论】因此小强得出的结论是:教师做实验时Ca(OH)2不足(选填“恰好完全反应”、“Ca(OH)2过量”或“Ca(OH)2不足”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.请把KClO3、HClO、KClO4、HCl、Cl几种有关氯元素的物质按氯元素化合价由高到低排列.
KClO4;KClO3;HClO;Cl2;HCl.

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